求一篇幼儿老师与幼儿之间的散文，不需要原创

求一篇幼儿老师与幼儿之间的散文，不需要原创

古人云：师者，传道授业解惑也。我要说：老师，播洒着爱的种子，耕耘在教育的花圃里，孩子，沐浴着师爱，开放出最美丽的花朵。
在孩子眼里，老师是妈妈，细心照顾着他们——忆我的老师
还记得我上幼儿园时的李老师，美丽温柔、待人和蔼，我们都喜欢和她在一起。那时候的幼儿园是不提供午餐的，还小的我们每天中午回家吃好饭再上幼儿园，也没有午睡，遇上刮风下雨天可苦了年幼的我们。上海的冬天不冷，下雪也是难得遇上，我读幼儿园时就遇上了下雪天，喜欢上学的我不怕天寒地冻地赶去学校，来上学的孩子寥寥无几，中午回家吃饭成了一大难题。李老师把她自己的中饭分给我们吃，那顿什锦菜下饭的中饭至今在我脑海记忆犹新。因此，我也立志：长大我要当一名李老师一样的好老师。
在孩子眼里，老师是姐姐，关心爱护着他们——我做孩子的老师
在我的努力下，我终于实现了我孩提时代的梦想：当上了一名光荣的幼儿园教师。初为人师的我暗暗下决心：做一个孩子喜欢的老师，爱他们，疼他们……早上来园，我用微笑迎接孩子们，带他们做早操、玩游戏、教他们学本领；中午我为孩子们分饭分菜，遇到吃饭动作慢的孩子，我也会喂他们吃完自己的一份饭菜，饭后给他们讲“白雪公主和七个小矮人”的故事；午睡时分，我会为孩子们铺上厚厚地被褥，盖上暖暖的小被子，嘴里哼着摇篮曲，轻拍孩子们，让他们一个个悍然入睡，让他们在梦里露出开心笑容。
在老师眼里，孩子是朋友，平等对待着他们——我做老师的老师
不知不觉中，我已从昔日的新老师变成了有经验老师，也有人管我叫“师父”了。这个孩子老师的老师可不好当，看着和我当初一样地爱孩子的新教师们也是如此地喜欢孩子们，有时候还宠他们，我会悄悄提醒：“爱在心里，规矩也要做的！”“师父，我知道了。”徒弟们也会欣然接受，然后像模像样地继续“管教”起孩子们。有时候她们会碰到难题：“师父，××不肯吃饭，有什么办法吗？”“师父，××为什么老喜欢打人呢？”“师父，有什么办法让孩子们安静倾听！”……那时，我会耐心地告诉她们两个字：鼓励。在老师的鼓励下，会培养出无数个爱因斯坦。
在老师眼里，孩子永远是孩子，小心呵护着他们——我是老师的孩子
而每年的逢年过节，老教师们见到我时，会拍拍我的肩不停地说：“瞧瞧，长大了，成熟了，头也带得不错，是个好老师，好师父！”在他们眼里，我还是当初那长不大的孩子。
是啊，老师和孩子之间从字眼上分析：只是笔画、读音、字意上的区别，但有时候老师和孩子就是同一个人不同称呼而已，却是不同角色的转换。随着二期课改的不断深入，让老师和孩子以平等的关系相处，把老师的“教”和孩子的“学”融为一体，使孩子们更加喜欢老师，让孩子们的创造热情越来越高，孩子们才能在老师的羽翼下健康、自由、快乐地成长！

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。一句千年不变的凄怨，抒写了几个世纪的遗憾。一息比历史更久远，比时间更永恒的记忆，卸下了前世错过的遗憾，留给后世不变的情缘。 　　 总是喜欢怀念，总是喜欢执笔轻写灵魂深处如梦似幻的思念，怀念的是过去，过去叫做记忆，忘不掉的记忆，我们叫做永恒；爱到深处，覆水难收，情至深处无处可消愁，至此逃离于过往，陷身于流年里的忧伤，忘不掉挥不去，且又把它当做是一场永恒吧。记得曾经轻倚我伞下的你，凝眸一瞬，便幻影了我前世今生。只是，同样的季节，没有你在身旁，我忘记了打伞。那一幕，就成了永恒的风景一篇。