谁告诉我关于潜能的故事啊？？？

一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度.....”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到

了谷底，消磨殆尽。已 经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。
勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........ 琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。 “试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。 “还不熟，回去好好练习！”教授在下课时， 如此叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周， 更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把 它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现 ........演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度............”钢琴大师缓缓地说。

人们往往会习惯于表现自己所熟悉，所擅长的领域。因为这样就不要面临失败的危险。但是，如果我们仔细思考一番，就会发现，这样的“习惯于”会让自己丧失很多。比如，因为乐于享受眼前的安逸，而忘记了要跟上时代的步伐。比如，惯常的退居安全线，会让自己丧失了继续奋斗追求的勇气等等。

研究表明，正常人脑的记忆容量，约为6亿本书的知识总和，相当于超大型计算机存储量的120倍。若发挥一小半的潜力，就可轻易的学会40余种语言、记忆整套百科全书及获取12个博士学位。尽管这个结果是一个研究推论，但至少可以说明一点，人的潜力是非常的巨大。就像爱因斯坦这样的天才，一生也只用了2%左右的脑力。因此，我们可以去尝试新的领域新的挑战，测测自己的潜能到底有多大。