如何对学生数学水平的评价

如何对学生数学水平的评价

逻辑思维，反应能力，知识融汇贯通能力。
数学的能力是天生的，后天补再多，也会到一个档就突破不了的。

一方面是出试题，另一方面是记忆性的默写概念，做几次单元测试，比如说是做周考、月考、大考等。还有是私下与学生沟通，了解最近学习情况。

数学语言是反映数学特点的学科语言,具有科学准确、逻辑严密、表达完整等特点。学生对数学语言表达能力掌握得如何,将直接影响其后继学习及思维能力的发展。数学课也要注意培养学生的语言表达能力。在实际教学中,我发现,同样是“说”,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点。我们都知道“,想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清”。语言是思维的物质外壳,人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来的。可以说数学语言表达能力的培养即是对数学思维能力的培养。如何培养学生的数学语言表达能力呢?一、教师要有包容的心态,让学生敢讲、敢说由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,其中也必然有许多不成熟,甚至幼稚的方法,但对于学生来说只要是自己开动脑筋想出来的办法就是好办法,起码对学生来说挑战了自己,开动了思维。因此教师要包容、要鼓励,不要急于评价,更不要压制,惟一种方法独优。可以引导学生通过比较各种算法的特点,选择适合于自己的方法。只要这样坚持不打压学生的积极性,久而久之,学生敢讲、爱想,就能呈现出积极的表达交流的