在信息技术与课程整合过程中有哪些常见问题？

在信息技术与课程整合过程中有哪些常见问题？

信息技术与课程整合有以下几个问题：
一、教师方面存在的问题及其解决对策
2、学科知识要表达清楚，给教师提出了画图，图片处理、动画设置等一系列信息技术问题；
3、利用信息体现新的教学改革。
二、软硬件设备存在的问题及其解决对策
1、软硬件设置不一定能使用信息与课程整合信息的需要；
2、人、机关系处理不当，为信息而信息。过分依赖信息，忽略教师的主导作用。
三、学生方面存在的问题及其解决对策
课堂节奏快，学生深入学习容易被忽视，造成形式上会，实质上不会。
四、科学对待数学教学中现代信息技术与传统的教学的关系。
适合用信息技术的问题和内容用信息技术，有些适合用传统教学方式教学的内容，还得用传统形式教学。

1、学生主体性不强，教师仍为主导。学习效果不好 这种情况表明，备课很不科学，能够完成教学目标，才是我们的最终目的，每节课的时间是固定的，必须在有限的时间里完成任务。 3、哗众取宠，偏离教学的本质。 发生这种情况，我认为一是课件的设计太花哨，注重感官欣赏而忽视教学效果，有哗众取宠的感觉。另外，还有一个问题是教师的引导不是很成功，就像放风筝一样，注重放，却没注重收，这样教学任务很难完成，还不如没有信息技术介入，反而更实在一些，教学在于效果，而不是表演。 4、不能滥用信息技术 信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都适合使用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短。