孩子自闭症，有分离焦虑现象，我到哪它就跟到哪一步

孩子自闭症，有分离焦虑现象，我到哪它就跟到哪一步

对于自闭症的孩子可以做康复训练

闭症行为特征： 语言和沟通的障碍： 他们可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部 分或全部问话内容；背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等；「你」、 「我」、「他」分不清楚。即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其 对话也呈现机械式地将所背的回答出来。自闭症相对于其它能力有较 佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。 人际互动的障碍： 无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手 脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。