本土化概念

本土化概念

本土化概念是与国际化、全球化概念紧密相关的，是一个硬币的两个方面，它是在经济全球化一体化、时代国际品牌的全球扩张战略下出现的。没有经济全球化一体化，也就没有本土化。

　　现代科技发展的突飞猛进使资讯沟通、人员交流、商品消费在世界范围变得更加便利，越来越多的消费品乃至生活方式已经摆脱了属于个别国家而成为全球行销的产品，有了全球流行的趋势，成为分布于世界各地的人们共同追逐的对象。经济全球化的浪潮正在席卷世界各地，一个统一市场正在形成。

　　随着全球统一市场的形成，世界各地的独特的文化及生活方式受经济全球化一体化潮流的影响越来越深，发达国家流行的消费文化因为商品和代言人形象的普及化开始在世界各地泛滥。在这一过程中，中国也未能置身事外。作为世界上最大的发展中国家，融入经济全球化发展轨道与追赶发达国家生活水平的目标更深刻地影响着中国社会。

　　从20世纪70年代末开始的改革开放政策，一直把追求富裕的生活当成是社会发展的一个主要目标。随着西风东渐，20世纪80年代末尤其是在邓小平1992年南方谈话以后，国内一部分摆脱了温饱先富裕起来的人群开始更多地接触西方的消费文化，接触西方的奢侈消费产品(非必需品)，也需要能够反映并代表这一群人生活及消费文化的媒体――当时的媒体在这方面的功能出现了断档。而另一方面，逐渐进入中国市场的消费品也需要合适的载体来通过广告来展现产品的功能和品质，而当时国内的期刊大多数走的是低成本大发行量的盈利模式，读者结构与这一类从西方进入的消费产品定位不匹配；而且这些杂志大多是用新闻纸印制，无法充分体现高档消费品的功能品质与魅力，市场出现了新的需求。

　　与此同时，受成熟市场增量发展空间有限的制约，一些西方著名的消费类期刊品牌随着消费品的全球扩张开始寻找新的增量发展空间。自20世纪90年代以来，中国期刊市场的发展潜力被这些国际期刊集团视为新的利润增长点。它们开始采取不同途径进入中国市场，掀起了在中国期刊市场的“淘金之旅”热潮。在“淘金”过程中，他们也成为传播国际流行消费文化的重要载体。

　　在过去的近二十年间，国外知名消费类期刊在华的“淘金之旅”主要通过版权合作的方式来实现。随着越来越多国际消费类期刊进入中国市场，如何融人中国社会开始成为业界必须直面的问题。

　　对于中国期刊界来说，所谓本土化问题，原本包括两个问题，一个是国际消费类期刊进入中国市场时如何融人这一市场并获取成功的策略选择问题，包括内容产品、人力资源等诸多方面。一个是中国本土期刊在面临国际品牌期刊竞争压力下，如何在坚持原创性的前提下通过学习国际期刊出版理念和经验获取成功的策略选择问题。

本土化也称在地化。在台湾境内与国际上有两种重叠却有区别的意涵。其英译皆是Localization。海外部分华语译为在地化。

参考资料：http://zh.wikipedia.org.nyud.net:8090/wiki/%E6%9C%AC%E5%9C%9F%E5%8C%96

本土化不是狭隘的地域观念，更不是族群的对立，而是放眼国际，展望未来。现代社会由于交通发达，地区与地区之间往来密切，旅游、参访，甚至移民风气普遍频繁。到了一个新地方，想要融入当地生活环境，学习当地的语言、接受当地风俗习惯，就成为必要的条件。关于「本土化」有四点意见：
第一、语言本土化：世界各国，乃至不同的地区，都有属于自己的语言，为了尽速融入该区的生活环境，语言是重要的沟通工具。比方到了美国，就使用美语；到了巴西，就讲葡语等。又好比最早将佛教传入中国的印度僧人迦叶摩腾、竺法兰，进入中原，不但讲中国话，也翻译经典，才有《四十二章经》的流传。因此，语言要本土化，才能获得当地的认同。
第二、风俗本土化：每一个地方的风俗民情不一样，到了一个新环境，可以带入自己国家的习俗，但更重要的是先接受当地的风土民情。倘若一味要求别人接受自己的文化风俗，只会显得自己与环境格格不入。因此，在不同的地方，有不同的节庆活动或纪念日，应当随喜参与，融入大众中。西谚说：「身在罗马，行罗马人之行。」入境随俗，尊重包容，才能同体共生。
第三、习惯本土化：每个国家的礼节、习惯不一样，举凡生活、饮食、工作、招呼方式上，都有所差异。好比北方人性喜面食，南方人则习惯米饭；西方国家以拥抱、亲吻为招呼方式，东方国家则握手寒暄表达热忱；西方人使用刀叉，东方人则用筷子；典型西方男士穿着西装领带，古时中国男子则为长袍马褂。因此，习惯要依循当地本土化，才能与人相融和。
第四、教育本土化：来到一个新的地方，不能不了解它的历史文化；要能深入了解不同环境的文化背景，则必须尊重当地的教育。好比佛教从印度传入中国，融汇儒家的「仁爱」和道家的「清净无为」思想，而发展出特有的中国佛教来。
每一个人能认知「本土化」的真义，将眼光放远，才能扩大自我的成长，促进族群的和谐，进而展现一个多元文化社会的丰富内涵。「本土化」有四点：
第一、语言本土化，
第二、风俗本土化，
第三、习惯本土化，
第二、教育本土化。