潜书阅读答案

（10分）琢 冰【清】唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 　　一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” （选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。【小题1】给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。【小题2】下列加点词语意思不同的一组是（ ）（3分）A．被以衣裳同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》） B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》） C．子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》） 【小题3】用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 【小题4】文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）

【小题1】往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。 评分标准：2分，每处1分。多断不得分。【小题2】 D【小题3】谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。【小题4】示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。评分标准：3分。言之有理，得3分。仅判断，得1分。解析【小题1】试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词虚词的理解和识记，方法：解释出每一个字的具体含义。A项的被：通“披”。B项中的置：放置。C项的诚：真，实在，确实。D项前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。 然后得出答案。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。准确翻译“孰”和“以”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生观点的独立性。可以赞成，也可不赞成。方法：多读文段，能够理解文意，言之成理即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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