分词有哪些形式

分词有哪些形式

问题一：什么是分词 分词是非谓语动词的另一种形式，它有两种形式：现在分词（Present Participle）和过去分词（Past Participle）。
要点提示：
初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑--在选用分词去担当句子的某个成分时，不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。我们认为，要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：
1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。
2）要分清现在分词与过去分词的区别。因此，在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。
# 这里所说的分词的动作意义是指抛开它的形式，只谈动作表达的意思。而分词的形式是指现在分词形式与过去分词形式。如：当work作工作 的意义用时，无论working还是worked的动作意义都是工作。 同样，当do作为做的意义用时，did和done的动作意义都是做。这就是说，在决定分词的形式之前，先要利用动作意义去分析句子的意思，去分析分词动作与有关方面的词之间的关系。根据不同的关系再来决定用分词的不同形式。请看下面两个填空题的句子：
A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .
B）I heard the song ( singing , sung ) in English .
# 要分清现在分词与过去分词的区别。
分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别：
现在分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成 一种主谓关系，即主动态。这里 说的与分词相关的名词、代词要依分词在句中担当成分的不同而不同。如：分词若在句中充当定语，那么被它所修饰的词就是相关词；要是分词作宾语补足语，那么宾语就是相关词； 分词若在句中充当表语或是状语，那么句子的主语就是分词的相关词。
2）现在分词表示一个正在发生的动作； 或是表示一个在现在或过去一段时间内经常化的动作。
过去分词:
1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种动宾关系，即被动态。这里所说的与分词的相关词的所指与现在分词中讲的所指一样。
2）过去分词表示一个业已完成的动作或是表示一个在以前某个未知时间发生的动作。
现在我们用实例来说明分词的这两大区别。
例一
I don't like canned food , I prefer something fresh .
我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。
The story is very much interesting .
这个故事非常有趣。
She is interested in music . 她对音乐很感兴趣。
Hearing Xiong Ni win the first place finally , we ......余下全文>>问题二：come的分词形式是什么？比如:do doing 还是come问题三：英语动词变现在分词的形式有哪些 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有：1.直接在词尾加-ed.如:want—wanted,work—worked,need—needed,clean—cleaned 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d.如：like—liked,live—lived,use—used,move—moved 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed.如：stop—stopped,trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed.如：study—studied,carry—carried,hurry—hurried,marry—married 不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表.大体上归纳有以下六条记忆法：1.以t结尾的词,过去式与原形相同.如：put—put,let—let,cut—cut,beat—beat 2.以d结尾的词,把d变成t.如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent 3.以n结尾的词,在词后加t.如：mean—meant,burn—burnt,learn—learnt 4.以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew.如：blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew 5.含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t.如：keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词,将o / i变成a.如：sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank 规则动词词尾加-ed有三种读音：1.在清辅音后读作[t].如：asked,helped,watched,stopped 2在浊辅音和元音后读作[d].如：enjoyed,studied,moved,called 3.在t / d后读作[id].如：wanted,needed 现在分词的构成方法如下 ：一般情况下,直接在动词原形后面加 -ing.going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling 以不发音的-e 结尾的动词,去-e ,再加-ing.coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving 闭音节的单音节词,或以重读闭音节结尾的多音节词,这些词的末尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音字母,再加 -ing.sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting