阅读下文，回答问题。(5分)邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔①碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给

阅读下文，回答问题。(5分)
邓艾字士栽，少孤。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔①碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。
迁汝南太守，至则寻求昔所厚②己吏父，久已死，遣吏祭之，重遗其母，举其子与计吏③。
（选自《三国志·邓艾传》）
【注释】①陈寔(shí)：字仲弓，颍川许人，东汉名士。②厚：厚待，优待。③计吏：官职名。
【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①辄规度指画军营处所 ②重遗其母
【小题2】邓艾是三国时期著名的军事家，其卓越的军事才能在《三国演义》中有精彩的描写。选文中，他在任汝南太守前，哪些行为体现了他的与众不同？（2分）
答：
【小题3】文中“至则寻求昔所厚己吏父，久已死，遗吏祭之，重遗其母，举其子与计吏”，这句话体现了邓艾怎样的性格特点？（2分）
答：①计划、规划、皂片、筹划 ②给予、馈赠、给、赠给（每小题0.5分）

(答案→)①计划、规划、皂片、筹划 ②给予、馈赠、给、赠给（每小题0.5分） 解析：试题分析：【小题1】“规”“遗”在课内也有接触，且意思相同，可根据语境确认后，再写出答案。【小题2】通读全文，了解文章大意及故事情节，在审题的基础上，把切题的答案概括出来即可。审题可知，“哪些”表明至少是两点，根据分值可确信无疑。从原文中找到依据，如，读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为世则”。艾遂自名范，字士则”；“ 同郡吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不称谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所”，由此可见此人的与众不同。【小题3】理解语句的意思可知，寻找恩人计划回报，恩人已死，报之于其母亲和孩子，由此可见，邓艾是一个知恩图报的人。

这个解释是对的