看不见的爱的作者是谁

看不见的爱的作者是谁

问题一：《看不见的爱》一课作者是谁？ 向明康
向明康，湖南省沅陵县第三中学教科室主任，中学高级教师，怀化市学科带头人，湖南省特级教师，湖南省教育系统先进个人。在当好语文老师的同时，他兼任了湖南省教育学会中小学心理教育专业委员会理事、中国语文报刊协会课堂教学分会埂事、中国修辞学会阅读与鉴赏专业委员会理事等职，连续四年被怀化学院中文系聘为教学法主讲教师，并被省教育厅聘请担任 2005年湖南省基础教育教学成果学科评审专家。他在省级以上报刊发表教育教学论文200多篇，主编或参编教学、教辅书籍38本；主持实施的“初中语文成功教学实验”在湖南省第三次教改教研成果评选中获二等奖。 2002年4月，他被全国中语会课堂教学研究中心评为优秀语文教师。问题二：同步作文里看不见的爱的作者是谁 偶然间,翻开一本《读者》，被里面的一篇文章吸引住了。文章的名字是《看不见的爱》。 现在有太多关于爱的文章，可都无非是一些老套的情节。即使能够拨动心弦，也是短暂的。而这篇文章却打动我的心，让我沉默了。 文章讲的是一对中年夫妇，男的背了把二胡，女的是个盲人。在男的搀扶下，他们摸索着进了一家小吃店。男的大声的叫了“两大碗豆花米粉”。他起身去拿了筷子，付了钱，又在服务员耳边嘟囔了几句。一会儿，豆花米粉上来了，一碗是大的，一碗却是小的。男的仔细把大的豆花弄碎，小心的递给旁边的女人，自己却装模作样吃起小的来。旁边的小男孩非常的不解，叫“叔叔吃的根本不是大碗的，为什么他说吃的是大碗的呀？”吃米粉的女人停了下来，侧着头仔细辨别声音的方向，她的脸轻轻的抽搐了一下，又随即吃了起来。吃完后，他们互相搀扶这出去，男的说“今天吃的真饱啊。”女的沉默了一会说道：“你不要骗我了，你吃的是小碗”，女人讲完后失声痛哭起来。男的急忙帮她擦眼泪并解释着“我不饿，我真的不饿”…… 看到他们的故事，内心触动了。虽然他们是卖艺的，虽然他们身份低微，虽然他们贫穷……可是他们的爱却打动了我们每一个人。虽然女的是个瞎子，看不见男的对她的爱，可是这种爱却早已超出界限，只要用心，就能感受得到。 从故事中出来，想到我们自己了吗?当父母把好吃可口的饭菜不停的往我们饭碗里放的时候，他们都说：我吃过了，你吃就好了。我们却浑然不知他们在我们吃过之后，吃着那些我们剩下的饭菜。当父母把辛苦赚来的钱塞给我们的时候，总说：自己在外面买点好吃的，不要舍不得。却没有察觉他们穿的已是几年前买的旧衣服，问起只因为浪费钱……这一切的一切都曾经真真实实的发生在我们身边，可是我们却不曾留意，把这种爱当作理所应当，让它一次又一次无声无息的流走。 这种看不见的爱，我们数不过来。过去有，现在有，未来也会有。让我们好好的发现出现在我们身边，那些被父母，亲人隐藏的爱，也用我们的爱去回报他们。问题三：看不见的爱故事的结局出乎作者的意料，但是不是在情理之中 是的．
一般都是这样：意料之外，情理之中．
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有问题可以点击我的名字后面的：向TA咨询。我只要在线尽量及时回答。问题四：你觉得本文作者所写的〝看不见的爱〞，指的是一种怎样的爱？ 美好的爱。问题五：谁有《看不见的爱》的作者赵宇宁的简介？ 帮你查了，没找到。问题六：看不见的爱,主要表达了作者对小男孩的什么什么的思想感情? 您好：
体现母亲对孩子爱的语句： ⑴那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。【动作描写和神态描写】 ⑵“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”【语言描写和神态描写】 ⑶他母亲并没有说什么...