房昔梅数字排排队教学设计

房昔梅数字排排队教学设计

一、活动目标：
　　1、通过排序活动，感受排序的活动美。
　　2、能用语言讲述排序规律。
　　3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。
　　重点：让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。
　　难点：引导幼儿自选某种规律排序物体。
　　二、活动准备
　　1、三列长火车，每节可坐三个小动物。
　　2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。
　　3、进入森林的小脚丫线路图。
　　4、幼儿操作材料。
　　三、活动过程
　　（一）情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
　　1、教师与幼儿谈话，进入角色
　　教师："大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？"
　　2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。
　　（二）分别出示三列火车，引导幼儿观察。
　　1、出示第一辆火车头，及第一节车厢（ABB）
　　（1）教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。
　　（2）教师出示第二节车厢，让幼儿观察并了解规律。
　　（3）出示第三节车厢方法同上。
　　（4）出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。
　　教师小结：原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗？这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧！
　　2、出示第二列火车头及第一节车厢（ABB）
　　（1）教师引导幼儿观察小动物座位。
　　（2）教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及时指导。
　　3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)
　　（1）引导幼儿观察小动物的位置。
　　（2）教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。
　　（三）出示葫芦卡片，让幼儿接着排列
　　1、教师引导幼儿观察，并操作。
　　2、提问：这些葫芦哪些不一样（颜色、大小）
　　教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们认真观察，就能看出其中规律。
　　（四）游戏：送礼物
　　1、教师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。
　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
　　（五）结束部分
　　教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。