精细加工策略是一种
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解决时间 2021-03-04 23:37
- 提问者网友：疯孩纸
- 2021-03-04 12:15
精细加工策略是一种
最佳答案
- 五星知识达人网友：封刀令
- 2021-03-04 12:29
问题一：精细加工策略和组织策回升的区别 精细加工策略可以帮助学习将他们已经知道的东西和要学习与记忆的东西联系起来。通过对材料进行精细加工或补充，学生可以建构起材料的意义并沿着记忆连续体存储新信息。除此之外，精细加工策略还有助于学生以有意义的方式来组织、整合自己的新旧知识。这不仅有利于将新信息变得更容易理解和记忆，而且有助于为更高水平的思维和应用创造一个有用的信息库。
精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
精细加工的方法：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要是减轻学习者工作记忆的负担，并帮助学生在学习新信息时建构起意义。组织策略通常会将事物整合为更大的类或将一系列条目纳入一个概念框架体系之内。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。
组织策略主要有：列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳问题二：精细加工策略是一种学习的元认知策略.对吗 不对问题三：精细加工策略的介绍 一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。问题四：画横线是属于组织策略还是精细加工策略 D资源管理策略——时间管理策略——学习时间管理——统筹安排学习时间：每个人都应当根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上，在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。问题五：简答谈谈对知识的精细加工都有哪些策略 精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
策略
1,使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.
2,做笔记
3,提问
4,生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.
5,利用背景知识,联系实际问题六：精加工策略中有哪些加工不到底？？ 做个接刀程式 让他们自己接 查看原帖>>
希望采纳问题七：精加工策略的要旨是什么 分崩离析中的德意志显得那么虚弱，无力与英法等国争锋于贸易战场。 但是德意志没有被亚当·斯密唬住。李斯特对此洞若观火：斯密提倡的自由贸易，反映的是英国作为先发国的利益；德国需要贸易保护，因为它处在后发的位置上。如果按部就班跟着走，只能永远为英国伐木或者牧羊，成为被掠夺的对象。 对此，他有一个精彩的比方：“当一个人已登上了高峰以后，就会把他登高时所使用的那个梯子一脚踢开，免得别人跟着他爬上来。 为此，1841年，李斯特提出了影响深远的“幼稚工业保护论”。 李斯特认为：在现代化的第一阶段，后发国应采取自由贸易政策，吸收先发国的生产力。像西班牙、葡萄牙那样“对先进的国家实行自由贸易，以此为手段，使自己脱离未开化状态”。在现代化的第二阶段，后发国向先发国推进过程中，应像美、法那样采取保护主义政策，保护本国工业。在现代化的第三阶段，已成为先发国的强国，应像英国那样“当财富和力量已经达到了最高度以后，再行逐步恢复到自由贸易原则，在国内外市场进行无所限制的竞争。” 幼稚工业保护论影响了19世纪的德国和美国，影响了20世纪的日本，使他们都能在保护主义的篱笆后面成长，强大之后又转而推行自由贸易。问题八：学习过程中常用的精细加工策略有哪些？ 1,使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.
2,做笔记
3,提问
4,生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.
5,利用背景知识,联系实际问题九：划线法到底是属于哪种学习策略？我看书时是属于精细加工策略，而在试题中则是复述策略才是正确选项，我茫 张厚粲主编的《心理学》中，常见的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。此处的划线与复述策略中的“划线”应该不是一个含义，复述策略的划线指的是随手画出重点的知识点，而组织策略中的“划线”,应该指利用划线对知识点进行构造。
另外，请参考：
1. 划线是阅读常用的一种（ B）。
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策
2. 常用的复述策略有（ABCE）
A.利用随意识记和有意识记
B.排出相互干扰
C.多种感官参与
D.提问
E.划线
精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
精细加工的方法：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要是减轻学习者工作记忆的负担，并帮助学生在学习新信息时建构起意义。组织策略通常会将事物整合为更大的类或将一系列条目纳入一个概念框架体系之内。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。
组织策略主要有：列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳问题二：精细加工策略是一种学习的元认知策略.对吗 不对问题三：精细加工策略的介绍 一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。问题四：画横线是属于组织策略还是精细加工策略 D资源管理策略——时间管理策略——学习时间管理——统筹安排学习时间：每个人都应当根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上，在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。问题五：简答谈谈对知识的精细加工都有哪些策略 精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
策略
1,使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.
2,做笔记
3,提问
4,生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.
5,利用背景知识,联系实际问题六：精加工策略中有哪些加工不到底？？ 做个接刀程式 让他们自己接 查看原帖>>
希望采纳问题七：精加工策略的要旨是什么 分崩离析中的德意志显得那么虚弱，无力与英法等国争锋于贸易战场。 但是德意志没有被亚当·斯密唬住。李斯特对此洞若观火：斯密提倡的自由贸易，反映的是英国作为先发国的利益；德国需要贸易保护，因为它处在后发的位置上。如果按部就班跟着走，只能永远为英国伐木或者牧羊，成为被掠夺的对象。 对此，他有一个精彩的比方：“当一个人已登上了高峰以后，就会把他登高时所使用的那个梯子一脚踢开，免得别人跟着他爬上来。 为此，1841年，李斯特提出了影响深远的“幼稚工业保护论”。 李斯特认为：在现代化的第一阶段，后发国应采取自由贸易政策，吸收先发国的生产力。像西班牙、葡萄牙那样“对先进的国家实行自由贸易，以此为手段，使自己脱离未开化状态”。在现代化的第二阶段，后发国向先发国推进过程中，应像美、法那样采取保护主义政策，保护本国工业。在现代化的第三阶段，已成为先发国的强国，应像英国那样“当财富和力量已经达到了最高度以后，再行逐步恢复到自由贸易原则，在国内外市场进行无所限制的竞争。” 幼稚工业保护论影响了19世纪的德国和美国，影响了20世纪的日本，使他们都能在保护主义的篱笆后面成长，强大之后又转而推行自由贸易。问题八：学习过程中常用的精细加工策略有哪些？ 1,使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.
2,做笔记
3,提问
4,生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.
5,利用背景知识,联系实际问题九：划线法到底是属于哪种学习策略？我看书时是属于精细加工策略，而在试题中则是复述策略才是正确选项，我茫 张厚粲主编的《心理学》中，常见的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。此处的划线与复述策略中的“划线”应该不是一个含义，复述策略的划线指的是随手画出重点的知识点，而组织策略中的“划线”,应该指利用划线对知识点进行构造。
另外，请参考：
1. 划线是阅读常用的一种（ B）。
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策
2. 常用的复述策略有（ABCE）
A.利用随意识记和有意识记
B.排出相互干扰
C.多种感官参与
D.提问
E.划线
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