阅读下面的诗歌，完成后面问题。（共6分）村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【小题1】展开想像，用生动形象的语言描绘“拂堤杨柳醉春烟”所展现的画

阅读下面的诗歌，完成后面问题。（共6分）
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【小题1】展开想像，用生动形象的语言描绘“拂堤杨柳醉春烟”所展现的画面，并简要分析“醉”字好在何处？（4分）
【小题2】结尾两句由上两句的物而写到人——儿童和作者，那么诗中的儿童有何种特点，反应了作者此时怎样的心情？（2分）村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸；春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。（2分）诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵；这是一幅典型的春景图。（2分）

(答案→)村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸；春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。（2分）诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵；这是一幅典型的春景图。（2分） 解析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。学生也应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处结尾两句通过描述儿童顽皮活泼的天性，表达了作者对春天来临的喜悦和赞美。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

这下我知道了