2013年，一些名字深深印刻在我们的心中，我们用“感动”“最美”等词汇表达对他们的敬意，他们用自己的言行感动了中国，温暖了你我，让正能量这一词汇在中华大地上回荡……某校七年级决定开

2013年，一些名字深深印刻在我们的心中，我们用“感动”“最美”等词汇表达对他们的敬意，他们用自己的言行感动了中国，温暖了你我，让正能量这一词汇在中华大地上回荡……某校七年级决定开展以“奉献爱心，传递正能量”为主题的班会活动，请你共同参与。
【感知品质】
国家互联网信息办举行《平凡的感动》赠书仪式，书中深入挖掘和大力宣传了罗阳、何玥、张丽莉、陈斌强等一大批平凡英雄的感人事迹。编撰本书的目的就是记载和放大发端于网络、传颂于社会、感动了中国的“最美人物”和“最美故事”，让更多的人从他们身上汲取道德力量，做道德良知的守护者、传承者、践行者。
（1）你认为可以通过哪些途径了解这些“最美人物”?（2分）
【践行标兵】
2013年9月26日，我校初一年级沈奥同学放学回家，在楼下汽车旁拾到一个棕色钱包。包内有现金、银行卡等财物。因无法与失主取得联系，就细心地将写有自己联系方式的纸条贴在车上。晚上十点终于接到失主电话，他将钱包完璧归赵，并婉言谢绝失主的酬金。
（2）沈奥同学的行为给我们传递了“正能量”。他这样做对自己、对他人、对社会分别有什么意义？（6分）
【传递能量】
爱心有时会惊天动地，但更多时候体现在平凡生活的一点一滴中，“最美”催动正能量，社会呼唤正能量。
（3）青少年怎样做传递正能量的使者？（至少两个角度）（4分）

(答案→) 解析：（1）本题属于开放性试题，现代信息传播的途径及其广泛，学生可从平时接触到的报刊、杂志、网络、广播、电视等角度去回答。本题考查沈奥同学的行为对自己、对他人、对社会的意义。解答本题需要学生首先认真阅读材料中沈奥同学的行为，再从其行为中反映出来的信息结合课本所学基础知识加以概括。对自己的意义，学生可从提升思想道德素质、实现人生价值等角度展开说明；对他人的意义，学生可从帮助他人解决实际困难、使他人感受社会的温暖、形成良好的人际关系等方面展开说明；对社会的意义，学生可从良好的社会氛围、社会主义精神文明建设、社会主义和谐社会的建设等方面展开说明。本题要求学生分析传递正能量的途径。本题的切口小，直接考查学生对传递正能量途径的理解与记忆。解答本题学生需从提高自身的素质、积极参加社会公益活动、继承和弘扬中华民族传统美德、自觉遵守社会公德、培养高度的社会责任感等角度展开说明。

正好我需要