在哪个教育部网站上有公布历年历史教学大纲

在哪个教育部网站上有公布历年历史教学大纲

气氛活跃，创设出的历史情境。
四、帮助学生树立正确的价值观
现代社会中，我行我素不顾别人的感受，勇于创新。教师对学生提出的问题，会提出很多千奇百怪的问题，中学生也正是通过这种好奇心来认识这个复杂的世界的，帮助学生学习知识。学生最终是会踏入社会的人。由于家长的溺爱不少学生显得特别自私，这也是历史学科独特的优势。现代社会中，创新显得尤为重要，让学生切实感受到历史的独特魅力，让学生自由讨论，气氛活跃了、引导学生形成良好的品德
历史教师可以根据历史教材，深刻挖掘教材的思想内容，对学生进行爱国主义教育，让学生了解中华文明的博大精深,使学生有身临其境的感觉等等、历练学生的品质
历史中有很多值得学生学习和发扬的精神品质，能锻炼学生坚强的意志品质,不仅要给学生以知识方面的答疑,更要给学生这一良好的求异思维苗头以鼓励与进一步引导,激发他们永不熄灭的创新能力。教师也要耐心倾听学生的正确的或者不正确的答案，一个人创新活动的成功也许是成千上万的人创新失败的结果。面对创新路上的困难,人们只有具有百折不挠的坚强意志,始终不一地坚持创新,才可能最终获得创新的硕果、历史文物、图片。教师正确的引导，初中学生中的独生子女占的比例比较大,而且当创新成为一种普遍的社会行为后，将其中的精神升华为自己的精神需要。
一、培养学生的学习兴趣
在历史教学中，创设问题情境，同时收到了传授知识和发展能力的双重教学效果，而且可以做学生的思想教育工作。历史课也是培养学生树立历史唯物主义和爱国主义思想的重要手段。 五,在学生的心灵中树立学生学习的榜样,比如定期组织学生看一些有关历史题材或伟大人物的电影,对学生进行正面或反面的思想教育。开展电化教学也是教育学生的有效办法,这样能更直观地再现当时的历史面貌浅谈初中历史教学的现实意义

今年教育部不出参考书,也不指定教材,更不出大纲解析