根据要求完成17-19题。
物质生活越来越丰富了，不少人却感觉“幸福”离他们越来越远。“幸福”成了很多人关心的话题。在建设“幸福武汉”的重要时刻，某班开展了一次“幸福是什么”的综合性学习活动，请你参加。
17.有一组同学要去调查市民的幸福观，请你设计两个调查问题。
18.仔细阅读以下两则材料，说说他们的幸福观有哪些共同的特征。
材料一：武汉理工大学华夏学院大二学生刘普林因为替妈妈扫大街引起关注。他的幸福观是：“我虽然自己生活上有点困难，但是我可以周末回去跟爸妈一块儿吃饭，或者跟我妈一块儿扫地，在学校可以跟同学一块儿踢足球、一块儿学习，到图书馆里面一块儿看书，生活很充实、很幸福。”
材料二：刘磊曾经是川藏线上的老兵，退伍后在外打拼了几年，有了积蓄，辞掉工作，投入10多万元，在家乡安徽省岳西县毛尖山乡成立留守儿童服务中心，后来又毛遂自荐当上当地敬老院的院长。刘磊帮扶留守儿童近10年，照顾孤寡老人也有五六年的时间了。他说他的幸福源自“孩子的笑脸和老人慈祥的眼神”。
材料三：深圳白领孙影几年前辞掉工作，参加“募师支教”项目，两次赴贵州深山支教。2008年8月起，孙影通过采集求助信息、联络爱心捐助，累计参与募集善款400多万元，联系筹建了9所希望小学，为400多名贫困生联系到了爱心资助。孙影的所作所为得到了孩子们的回应。“他们的心情你可以直接感受到，孩子们上学的时候会从山上采野花放在你的门口，你清晨拉开门就能看到一束野花，从心里面感到特别幸福。”
19.张道强在家里是独生子女，这次综合性学习活动，让他明白原来自己多年来一直过着幸福的生活。他觉得父母为自己付出的太多了。这天晚饭后，妈妈正准备去洗碗，张道强对妈妈说：“ ”于是妈妈讲碗筷交给了他。