同学甲从一本《植物生理学》中看到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的杜勒，去掉

同学甲从一本《植物生理学》中看到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的杜勒，去掉幼叶的叶片（如图所示）：

第二步：观察幼叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。
请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须 ，
因为
（1） 应增加一个对照实验，对照设计为：取同一品种、生长状况相同的植物；
然后＿＿＿＿＿＿＿＿ ，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明＿＿节　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去掉顶芽；顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落

(答案→)去掉顶芽；顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落 解析：本题考查验证实验方案的设计。对一个实验方案如何评价，主要看它是否体现了三个原则（对照性原则、等量性原则、单因子变量原则）和“四性”（科学性、安全性、可行性、简约性），是否能达到实验目的。本题中，要考虑生长素有哪些来源、如何——排除、如何设计对照实验。

感谢回答，我学习了