授之以渔，不如授之以渔在教育孩子上，有什么寓意

授之以渔，不如授之以渔在教育孩子上，有什么寓意

孩子：“美国在哪里？”
父亲：“让我们一块在地图上找一找。”
假如你是孩子的父亲会怎么做呢？指着地图告诉孩子，看就在这里？还是让孩子自己在地图上寻找？
家长应该借机会教会孩子学会如何使用参考书，借用其他辅助手段，不断取得新的进步。
孩子在学习过程中出现了问题，家长千万不要直接告诉他答案。“宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。”古人曰：“授人以鱼，不如授之以渔。”这样不仅有助于孩子巩固已学习过的知识本领，还能培养孩子自行解决问题的习惯。
孩子的抽象思维比较薄弱，家长在帮助指导时应多举例，可采用实物演示、比较、分析等方法来指导孩子学习。真正让孩子自己沿着梯子去摘取美丽的果实，去品尝努力的乐趣，而不是让他直接享受果实，一旦享受成为习惯，就失去了爬梯子的能力。
把孩子培养成为一个勤学好问的人，是做父母的愿望。但如何进行适当的培养，是每一位父母所面临的难题。孩子对一切都充满好奇，对看到的任何事物都要问个为什么。面对孩子提出的一连串问题，父母总是既惊讶又高兴。惊讶的是孩子小小的脑袋中竟会有这么多问题，高兴的是这是启发孩子学习知识的大好机会。但是随着孩子年龄的增长，父母的知识永远不能满足孩子的需要，因此，父母要给孩子一把通往学知的梯子，孩子才可能事事顺遂。

就是不要将答案直接告诉孩子，要引导孩子去思考来解决问题。

应该是授之以鱼不如授之以渔 说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。