2012年湖北省国培初中英语前测题答案1--30题是什么？

2012年湖北省国培初中英语前测题答案1--30题是什么？

第一题：《中小学教师职业道德规范》包含师生关系。
第二题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）基本理念包括“注重素质教育_体现语言学习对学生发展的价值”。
第三题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）教学要求包括“注重语言实践 培养学生的语言运用能力”。
第四题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）要求教师理解教材的_基本理念。
第五题：义务教育阶段英语课程的总体目标中包括__认知能力_。
第六题：初中英语课堂教学应该关注培养学生的_综合语言运用能力。
第七题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）建议初中英语阅读教学可以采用_交际教学方法_。
第八题：课例打磨的开始阶段要进行_课堂观察_。
第九题：课例打磨的第一次教学设计是基于__个人经验_的教学设计。
第十题：初中英语教学目标要从___学生_视角进行设计。
第十一题：任务介绍
第十二题：任务准备
第十三题：Pre
第十四题：语言技能教学
第十五题异质分组
第十六题：词汇学习
第十七题：任务型阅读
第十八题：语词补全短文
第十九题：口试
第二十题：Learning
第二十一题：Culture
第二十二题：运用性
第二十三题：考试策略
第二十四题：学生为本
第二十五题：情感
第二十六题：读音
第二十七题：真实生活
第二十八题：发展性
第二十九题：内在优势
第三十题：很难

第一题：《中小学教师职业道德规范》包含_________________。
课程理念 教学方法 师生关系 考试策略
第二题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）基本理念包括“___________体现语言学习对学生发展的价值”。
注重素质教育 面向全体学生 强调学习过程 优化评价方式
第三题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）教学要求包括“___________培养学生的语言运用能力”。
面向全体学生 注重语言实践 加强学习策略指导 结合实际教学需要
第四题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）要求教师理解教材的___________。
语法体系 词汇量 练习 基本理念
第五题：义务教育阶段英语课程的总体目标中包括___________。
心理健康 心智发展 认知能力 思维方式
第六题：初中英语课堂教学应该关注培养学生的___________。
综合语言运用能力 阅读能力 语法运用能力 听说能力
第七题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）建议初中英语阅读教学可以采用_________。
目标教学方法 情境教学方法 交际教学方法 PWP教学方法
第八题：课例打磨的开始阶段要进行___________。
专题讨论 问题聚焦 集体备课 课堂观察
第九题：课例打磨的第一次教学设计是基于___________的教学设计。
集体教研 课堂观察 个人经验 教学实践
第十题：初中英语教学目标要从___________视角进行设计。
教材 考试 教师 学生
第十一题：英语任务教学过程的第一个环节应该是___________。
任务介绍 任务完成 课文学习 语言反审
第十二题：英语任务教学的课文学习在___________之中。
任务介绍 任务完成 任务准备 任务设计
第十三题：英语教学的PWP的第一个P是___________。
Pre Post Past Push
第十四题：PWP教学广泛用于___________。
语法教学 词汇教学 任务教学 语言技能教学
第十五题：小组合作学习中分组方式包括___________。
同班分组 异质分组 同组分组 同行分组
第十六题：自主学习可以用于___________。
课外学习 课文学习 词汇学习 语法学习
第十七题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）给出的初中阅读评价案例都是___________。
故事阅读 信息匹配 应用文阅读 任务型阅读
第十八题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）给出的初中完形填空题型是___________。
语句补全短文 语词补全短文 语句补全对话 语词补全对话
第十九题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）的评价案例包括___________。
计算机考试 人机对话考试 口试 面试
第二十题：LICC课堂观察模式的L代表___________。
Listening Language Learning Learner
第二十一题：LICC课堂观察模式的第二个C代表___________。
Class Culture Communication Curriculum
第二十二题：英语教师要善于抓住课堂的___________资源。
生成性 活动性 学习性 运用性
第二十三题：初中英语学习策略包括___________。
发展策略 考试策略 认知策略 提问策略
第二十四题：《中学教师专业标准》（试行）（征求意见稿）第一条基本要求是___________。
学生为本 素质教育 终身学习 问题意识
第二十五题：英语教师要关注学生的英语学习态度与___________。
过程 行为 素养 情感
第二十六题：初中英语知识教学中要关注词汇教学的___________分类。
过程 读音 评价 目标
第二十七题：初中英语教学的情境设计要注意与学生的___________密切相关。
家庭 身高 真实生活 语言水平
第二十八题：学习方案设计的学习目标要具有___________。
一致性 规定性 发展性 选择性
第二十九题：分析学生的学习优势时，要调查分析学生的学习风格等___________。
内在优势 外在优势 发展优势 技术优势
第三十题：基于学习优势的教学___________用于大班教学。
很难 可以 不能 必须

第十六题：自主学习可以用于___________。
课外学习 课文学习 词汇学习 语法学习
第十七题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）给出的初中阅读评价案例都是___________。
故事阅读 信息匹配 应用文阅读 任务型阅读
第十八题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）给出的初中完形填空题型是___________。
语句补全短文 语词补全短文 语句补全对话 语词补全对话
第十九题：《义务教育英语课程标准》（2011年版）的评价案例包括___________。
计算机考试 人机对话考试 口试 面试
第二十题：LICC课堂观察模式的L代表___________。
Listening Language Learning Learner
第二十一题：LICC课堂观察模式的第二个C代表___________。
Class Culture Communication Curriculum
第二十二题：英语教师要善于抓住课堂的___________资源。
生成性 活动性 学习性 运用性
第二十三题：初中英语学习策略包括___________。
发展策略 考试策略 认知策略 提问策略
第二十四题：《中学教师专业标准》（试行）（征求意见稿）第一条基本要求是___________。
学生为本 素质教育 终身学习 问题意识
第二十五题：英语教师要关注学生的英语学习态度与___________。
过程 行为 素养 情感
第二十六题：初中英语知识教学中要关注词汇教学的___________分类。
过程 读音 评价 目标
第二十七题：初中英语教学的情境设计要注意与学生的___________密切相关。
家庭 身高 真实生活 语言水平
第二十八题：学习方案设计的学习目标要具有___________。
一致性 规定性 发展性 选择性
第二十九题：分析学生的学习优势时，要调查分析学生的学习风格等___________。
内在优势 外在优势 发展优势 技术优势
第三十题：基于学习优势的教学___________用于大班教学。
很难 可以 不能 必须