在函数概念图像性质的教学中,如何展开知识形成过程的教学?

在函数概念图像性质的教学中,如何展开知识形成过程的教学?

你把这句分开来看

把识别 万物实体 万物性质 是与不是 ，定义为知识

1，实体，就是物质的，实在的，非凭空臆造的。

2，性质，就是属性，就是特性，特点。

3， 是与不是，是指他们的区别，联系等等关系的总和。

换句话说就是：知识就是认识，辨别万物，并认识，辨别他们的性质。