兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这

兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱．闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小．发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大．对于这么重大的发现，她高兴不已．通过以上的阅读，回答以下问题：
（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？
（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？______和______；具体是如何使用的？______；
（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？
（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？

解：（1）导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大，说明感应电流大小与导体运动的快慢有关；
保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大，说明感应电流与磁场的强弱有关，导体运动速度相同，磁场越强，感应电流越大；
（2）通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小，用到了转换法；
在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，在研究感应电流大小与磁场强弱的关系时，保持导体运动速度相同，用到了控制变量法；
（3）由（1）知，要产生更大的电流应让导体棒更快速运动，或者增强磁场；
（4）手摇动柄的速度越快，产生的感应电流越大，所以灯泡越亮．
故

正好我需要