“她”从哪里来?阅读答案

阅读下列文章，完成14―17题。“她”从哪里来?张宝明在沿袭几千年的古代汉语里，是没有“她”可言的。“伊”字是“她”的代言人。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”中的“伊”就是一个例证。直到《新青年》诞生并带领新文化运动进至高潮，“她”才逐渐取代“伊”。被称为新文化旗手的鲁迅是第一位在《新青年》上发表白话小说的现代文学作家，即使如此，他在《呐喊?自序》中仍用“伊”字而不是“她”来指称母亲。衣着时尚的“她”究竟第一次闪亮登场是在何时何地?“她”在新文化中的最早使用是发表于1920年11月1日《新青年》上由俞平伯撰写的诗歌《题在绍兴柯严照的相片上》。诗的开头一句的第一个字就由“她”领衔：“她含着所谓的我，我却藏住另外一个她。”在小说中最早使用“她”字的是茅盾(沈雁冰)。他在翻译法国作家莫泊三(桑)小说《西门底爸爸》中率先使用“她”字，时间是1921年5月1目。早期白话文，“他”、“伊”、“他(女)”都作第三人称代词。这种混乱的书写方式给译文和白话文创作带来了诸多不便。外来语英文中的第三人称代词是分阳性、阴性和中性的(he，she，it)，汉语难以对译。早在1918年8月之前，刘半农就与友人交流过。当时正值讨论女性解放、男女权利平等的高潮时期，周作人在他翻译的瑞典小说《改革》译文前特别加上了一段关于“中国第三人称”的说明，其中透露了刘半农的大胆构想：“中国第三人称代名词没有性的分别，很觉不便。半农想造一个‘她’字，和‘他’字并用，这原是极好；日本用‘彼女’(Kanoio)与‘彼’(Kare)对待，也是近来新造。起初也觉生硬，用惯了就没有什么了。”1920年，远在海外的刘半农在与好友的讨论中形成了《“她”字问题》一文，这也是他实践《教我如何不想她》的理论前奏。《“她”字问题》发表于1920年8月9日。遗憾的是，他理论指导下的实绩没有很快在报刊上发表。尽管1920年9月刘半农的《教我如何不想她》已经成诗，但毕竟没有正式铅字付梓。《教我如何不想她》的创作是以刘半农留学英伦为背景的。怀着对故国家园的思念，刘半农将个人的思乡感情与对祖国的怀念之情编织在一起，写出了以“她”为对象的情诗。声声呼唤的“她”字，带着英伦留洋赤子如泣如诉的情感，漂洋过海回到了祖国。许多留学生都为刘半农的情诗所感动，主攻语言学的赵元任还专门为“她”谱写了乐曲。从此，《教我如何不想她》不胫而走，广为流传。正是由于刘半农创造出的“她”这半边天具有“男娲”补天之功，鲁迅在20世纪30年代的一篇杂文《回忆刘半农君》中深情地说：“他活泼、勇敢，打了几个大仗。譬如吧，“她”和“它”字的创造，就都是的。现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人，如丧考‘妣’，恨不得‘食肉寝皮’。”现代白话文中流行的“她”乃是一个了不起的创意，“她”绝对不是一个字的形式创意问题，可以毫不夸张地说，在“她”身上贯注着生气淋漓的现代性。14．文章题目“‘她’从哪里来?”颇有意趣，简要赏析。（4分）答： 15．本文作者对刘半农不是第一个使用“她”发表文学作品持什么态度?周氏兄弟的话论述了哪两方面的内容？(6分)答：（1） （2） 16．作者认为：“在‘她’身上贯注着生气淋漓的现代性。”这句话如何理解？(6分)答： 17．结合全文，分析文章的主要论证方法及其作用。（6分）答：

14．以设问手法激起读者的阅读兴趣，巧妙形象地提出全文的议论范围。（4分）15.（1）惋惜、遗憾。（2分）（2）①刘半农创造“她”的历史贡献，②刘半农创造“她”的时代背景。（每点2分， 4分）16. ①“她”的创造和使用是新文化运动提倡白话文的一个伟大的创意（或“是新文化运动的产物”）；② “她”的出现体现了当时社会女性解放、 男女平等的思潮；③ “她”的创造和使用顺应了中外文化交流的需要。（每点2分，共 6分）17. （1） 例证法。以俞平伯、刘半农、鲁迅的文章为例，典型确凿，具有说服力。（2）引证法。引用俞平伯“她含着所谓的我，我却藏住另外一个她”和鲁迅杂文《回忆刘半农君》中的语句，生动形象，富有情趣。（每点方法1分，分析2分，共6分）

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题