孔子为我国教育做了哪些贡献

孔子为我国教育做了哪些贡献

孔子是儒家学派的创始人，是中国文化的奠基者之一，也是中国古代乃至世界上最早的职业教师和最伟大的教育家之一。他继承三代学校教育，并进行创造性改革，对人类教育事业做出了开创性的伟大贡献。
一、私人办学
孔子首创私人办学讲学之风。孔子之前，“学在官府”，三代的庠序学校的教育都由官府掌管。据载：“大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉”　。郑玄注谓：“董仲舒云：成均，五帝之学” 。远在三代之前已有成均之学，受教者为公卿大夫的子弟，称为国子。此时教学，口耳相传，所以重声教，由大司乐管理。到了三代，学校已成规模，庠序校的乡学与大学并立。“谨庠序之教，申之以孝弟之义” 。孟子要梁惠王办好各级学校，反覆进行伦理道德教育。
孔子突破教育由政府垄断的格局，开创私人办学之先河。私学不仅补官学之不足，而且促使学校的多元化。官、私办学的多元化，既推进了学术的交流和发展，营造了各国之间游学的氛围和条件，也为各家学派的建立奠定基础，推动了百家争鸣的展开。
二、有教无类
孔子首开教育的平等权利和机遇。如果说孔子首创私学，标志学术下移，在中国教育史上具有划时代意义，那么，孔子首开平民教育，突破等级差别，在中国教育史上亦具有里程碑的价值。孔子高扬“有教无类” 。何晏注疏：“类，谓种类。言人所在见教，无有贵贱种类也。”不分种族、家族、出身和富贵贫贱，都给予教育。这就使每个人都享有受教育的平等权利，打破了“成均之学”为公卿、大夫子弟受教育的限制，使教育普及化、平民化，为出身贫贱家庭子弟的受教育，大开了方便之门。于是贫穷的如颜回、闵子骞、原宪、曾参、冉伯牛，卑贱的如仲弓，卞之野人如子路等，都成为德才兼备的人才。为贫贱的平民阶层通过教育而成为国家栋梁之才创造了条件。“有教无类”，为什么要收微薄的学费？对学生来说，是为了表示对教育的重视，对老师的尊敬，对老师而言，是表示对学生教育的负责，做到“学而不厌，诲人不倦” 。努力学习而不厌烦，为人讲解道理、传授知识而不知疲倦。因此，也要带一点微薄的见面礼。“自行束修以上，吾未尝无悔焉” 。十条干肉是中国古代人作为初次拜见人的礼物，这里被作为拜老师的见面礼。
三、尊师重道
孔子首倡尊师重道，形成中华民族优良传统。孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺” 。立志的目标在道，实现道的目标，必须有崇高道德修养为依据，人人有仁者爱人之心，就不会违戾道。“笃信好学，守死善道” 。坚强的信念和努力学习精神，才能至死固守善道。他把善道看得比生命还重要。“朝闻道，夕死可矣” 。这种追求道的只争朝夕精神，是对道的迫切的需求。在“礼崩乐坏”的时代，作为形而上价值理想的道被遮蔽。然道对于人的生命而言是须臾不能离的，离了道人的生命就失去了意义。因此孔子需要尽快拂去对道德遮蔽，而发出“朝闻道，夕死可矣”的感叹。

开端鼻祖，儒家学派的创立