“家校通”使学校、家长间的沟通交流更为方便、快捷。目前我市部分家长按包月方式(10元∕月)订制了“家校通”短信，回答。【小题1】材料中的“家校通”短信A是商品，因为它有使用价值B

“家校通”使学校、家长间的沟通交流更为方便、快捷。目前我市部分家长按包月方式(10元∕月)订制了“家校通”短信，回答。
【小题1】材料中的“家校通”短信 A．是商品，因为它有使用价值B．不是商品，因为它没有用于交换C．不是商品，因为它不是劳动产品D．是商品，因为它是用于交换的劳动产品【小题2】每月花10元订制“家校通”短信，这里的10元是　
①观念中的货币
②“家校通”短信的价格
③“家校通”短信的价值
④货币在执行流通手段职能A．①②B．①③C．①④D．②④

(答案→) 解析：【小题1】试题分析：制作、编写家校通的程序付出了人类的劳动，因此其是劳动产品，使用家校通并不是免费的，“按包月方式(10元∕月)订制了‘家校通’短信”，它是用于交换的，家校通既是劳动产品又用于交换，因此其是商品，答案D正确；A因果关系错误；BC不符合题意。【小题2】试题分析：“每月花10元订制”，这里的10元充当了商品交换的媒介职能，即货币执行了流通手段的职能，需要的是现实中的货币，而不是观念上货币，因此④符合题意，①不符合题意；10元指的是商品的价格，而不是商品的价值，因此②符合题意，③不符合题意；答案D正确。

这下我知道了