实践与探究（要求根据题目进行相关探究，恰当使用术语，条理清楚，逻辑严密。13分）某班举行了一次有关消费状况的调查，开展研究性学习活动。下面是第一小组收集到的材料： 2007—201

实践与探究（要求根据题目进行相关探究，恰当使用术语，条理清楚，逻辑严密。13分）
某班举行了一次有关消费状况的调查，开展研究性学习活动。
下面是第一小组收集到的材料：
2007—2012年某市城乡居民恩格尔系数变化情况
指标
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
城镇居民
恩格尔系数（%）
36.7
35.8
35.3
35.1
34.8
34.5
农村居民
恩格尔系数（%）
45.5
43.0
42.5
42.0
41.7
41.2
注：一般来说恩格尔系数高于60%就认为是贫困，60%--50%之间是勉强度日，我们叫温饱，50%--40%就认为是小康，40%--20%就认为是富裕。
（1）图表（含注）反映了什么经济现象和问题？（3分）
（2）城乡居民生活发生了上述变化的原因有哪些？（4分）
（3）联系（1）（2）问，说明如何解决图表中反映的问题。（6分）

(答案→) 解析：（1）该题是图表题，要根据表头、项目、数据、小注等信息加以概括和总结。图表涉及到恩格尔系数，需要学生准确理解恩格尔系数与居民生活水平的关系，既要看到变化，指出图表反映的经济现象；又要找出差距，指出图表反映的问题。（2）根据第一题的回答可以知道，我国居民生活水平有了一定幅度的提高，该题要求学生分析我国居民消费水平提高的原因，从经济发展和收入增加、物价稳定等方面回答。（3）根据第一问的回答，明确图表反映的问题是城乡居民收入存在差距，该题要求学生回答缩小居民收入差距的措施。可以从促进经济发展、增加农民收入、健全社会保障制度等方面组织答案。

这个答案应该是对的