免费五年级音乐《我怎样长大》课件

免费五年级音乐《我怎样长大》课件

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

《音乐课程标准》审议稿明确指出：完整而充分的聆听作品，在音乐整体体
验和感受中，享受审美过程的愉悦；恰当的运用观察、比较和练习等方法，进行
艺术模仿，积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲
意境，而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上
本课教学设计重视和加强合唱教学，
使学生感受多声部音乐的丰富表现力，
让学
生充分享受和表现合唱的艺术美。

（二）理论依据

基于这样的指导思想，
本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为
主线，
培养学生表现能力。
合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多。
两声部间的制
约，
和声的织体，
有利于培养学生的听觉，
发展学生的形象思维和立体音乐思维
能力。
学生通过二声部歌唱的训练，
亲自参与体验了两声部的和谐，
感受到和声
的优美，可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神。

二、教学背景

（一）教学内容分析

《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲调优美抒情，
词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切
情感。这是一首两段体结构的歌曲。
2/4
拍，宫调式。第一乐段共有四个乐句，
第一句曲调平稳，
并以亲切的语气借物抒情，
表现了孩子天真可爱的形象。
第二
乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模。

第二乐段是歌曲的合唱部分，
曲调舒展，
与前段形成了对比。
旋律基本以平
行三度和声进行，
特别是句中音程大跳，
生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精
神面貌，
突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，
再重复了第四乐句后旋律更加平
感。

（二）学生情况分析

全班共有学生
38
名。学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的
情感体验，
大多数学生能够用正确的声音演唱，
具备了用和谐的音色表现歌曲的
能力。学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又
由于自身条件或其他原因，
歌唱技能有待进一步提高。
少部分学生音准不佳，
视
谱不会等。老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培
养他们对音乐的兴趣。

（三）教学方式与手段说明

教学方式：体验与表现

体验：
教学中以情感体验为主线。
让学生在一次次聆听中感受、
体验歌曲的情感，
积极主动的去完成教学任务。

表现：
在学习合唱的过程中让学生通过表现来理解音乐，
更好地表现歌曲的情感。

教学手段：视唱法

、对比法、模仿法

（四）技术准备

1
、
TT
软件制作的歌曲曲谱（教师自己制作）

2
、范唱、伴奏录音、课件

三、教学目标

1
、演唱歌曲《我怎样长大》
，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福
成长的情感。

2
、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词

3
、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分

教学重点：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌声抒发不怕困难、幸
福成长的情感。

教学难点：大跳音程和长音的音准。

四、教学过程

（一）合唱训练，导入歌曲

1
、音阶练习

2
、三度构唱
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