教师到底是在为谁而工作

教师到底是在为谁而工作

思考一：教师是为什么而工作，为谁工作？我想首先应该拥有一个“为自己工作”的心态。如果有人问我：“你在为谁工作？”，我会毫不犹豫地说：“为他人工作的同时，也是在为自己工作！”这一朴素的人生理念已伴随我走过了20年的工作历程，也许这也是许多人的想法，有了一个“为自己工作”的心态，所以无论做什么我们总能心平气和地将手中的事情做好。 人生离不开工作。工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时，困难的事物能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格。从某种意义上来说，工作是为了自己。 也许为了辅导差生，你最后一个离校；也许为了批改作业，你放弃了中午休息时间；也许为了体操比赛取得好成绩，你喊破了嗓子……所有的这一切却不被领导、同事所见，也没有给与相应的回报，那么也不要懊丧，我们可以换一个角度来思考：现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。我们投身于工作是为了自己，是在为自己而工作。人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。 如果每一位教师都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，“爱生、敬业、奉献”将不再是空洞的口号。 思考二：如何点燃工作的激情 任何工作在本质上都是同样的，都存在着周而复始的重复，人民教师也不例外：备课—上课—辅导……如果是因为这永无休止的重复，而对眼前的工作失去信心的话，那我想即使这是一份让你称心的工作，即使这是一个令所有人艳羡的工作环境，它一样不会让你感到快乐。相反，你会越来越觉得它的枯燥乏味。 朋友，不要因自己年龄已近不惑而丧失激情，不要因自己已拥有一摞厚厚的证书而丧失激情，也不要因自己长久以来默默无闻而丧失激情。 激情只能是从内燃烧，而不是从外促进。自己对于工作的激情要靠自己发掘，自己的工作士气要由自己负责，天下没有任何一个单位或领导能够为你承担这个责任。 美国有一句古老的谚语这么说：“湿火柴点不着火。”当你觉得工作乏味、无趣时，有时不是因为工作本身出了问题，而是因为你的易燃点不够低。点燃你心中的热情，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！ 思考三：学习的脚步不能停 我们所赖以生存的知识、技能和车子、房子一样，会随着岁月的流逝不断折旧。这决非危言耸听。美国职业专家指出，当10个人中只有1个人拥有电脑初级证书时，他的优势是明显的，而当10个人中已有9个人拥有同一种证书时，那么原来的优势便不复存在。 作为教师更应清醒地意识到，我们的知识对于所服务的学校，或更直白一点对于所服务的学生而言是很有价值的。所以无论是在教师生涯的哪个阶段，学习的脚步都不能稍有停歇。在学习上要注重经常，注重平常，应脚踏实地地向书本学，向身边人学。 如果你发现自己需要学习什么，就立即行动吧，千万别拖延，也别以没时间为借口。就像一句古谚所说：“你的船要是有了破洞，就花点时间补好它。”否则一处缺陷抵消了许多长处，功亏一篑，会失去许多成功的机会。 最后，我把最近读过的《你在为谁工作》一书中的经典片段推荐给大家。 在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做的心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。工作是一个实施自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我，表达自我的机会以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。珍惜你现在的工作吧，即使是为了生存。其实，每一份工作都是一座宝贵的钻石矿。年轻人在展望未来的时候，不要浮躁，务必要认识到自己正在拥有的一切。至少在转换工作之前，一定要努力使自己专注于手中的具体工作，哪怕是看似平凡的琐碎工作。