阅读语段,完成练习。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
(1)“摸摸”“还是”“吧”等词语表达了母亲怎样的思想感情?
(2)这段中的景物描写有何作用?
(3)“我走不过去的地方,你就背着我。”这句话有何作用?
阅读语段,完成练习。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
(1)“摸摸”“还是”“吧”等词语表达了母亲怎样的思想感情?
(2)这段中的景物描写有何作用?
(3)“我走不过去的地方,你就背着我。”这句话有何作用?
(1)“摸摸”“还是”表明母亲固然听从儿子,但在这特定情景下,更爱孙子,一个“吧”字则流露出商量的语气,表明母亲心目中也有儿子和儿媳,由此展现了一家人相互体谅、生活和睦的情景。 (2)写出了初春田野的美,说明“我”的母亲理解孙儿要走小路的意思,同时呼应上文的“初春田野”。 (3)表明母亲和“我”的至亲关系,也为下文的收束作了铺垫。 |