母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递...阅读答案

阅读下面文段，完成题目。（共11分）【甲】母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了，这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几加钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。【乙】“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。1.小说是以塑造人物形象为中心，以上两个文段就为我们塑造两位经典的人物“闰土”和“杨二嫂”。两者主要都运用了_________、________的人物描写手法。（2分）2.“冬天没有什么东西了，这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”为什么“闰土”欲言又止了？想像一下当时他的心理状态，“说”出他当时的心理话。（2分）3.“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”这段精彩人物描写，生动形象地写出了杨二嫂的个性特点。你认为最出彩的是哪一个方面（语言、情节、修辞等）呢？请作出简述。（3分）4.结合划线的两组语言，请具体分析“闰土”和“杨二嫂”的性格特点。（4分）

1.语言、动作描写（2分）2.略（根据人物性格、想像合理）（2分）3.略（要结合原文，自圆其说）（3分）4.在生活的重压下变得麻木迟钝；自私自利，尖刻（要结合原文语句）（4分）【解析】1.试题分析：甲文中“冬天没有什么东西了，这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几加钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”以及“两个摇头”分析出刻画“闰土”主要运用的方法为“语言、动作”描写。乙文中“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”以及离开我家时“塞”等分析出刻画“杨二嫂”的形象为“语言、动作”描写。考点：本题考查学生分析人物描写的方法的能力。点评：小说中为了使人物形象鲜明，通常要采用一些描写手法。1 、肖像、神态、动作描写：更好地展现任务的内心世界及性格特征。2、 语言描写：言为心声，人物的语言也体现了人物的思想性格。（1）刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展。（2）描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。3 、心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动故事情节发展。2.试题分析：闰土性格内向，受到封建思想毒害之深，当他遇到当年的好朋友时，把自家晒的青豆作为礼物送给鲁迅时，他认为鲁迅是在做大官的人，可能会对他的礼物不介意，可是自己实在拿不出其他的什么东西了啊。所以，说话欲言又止。考点：本题考查学生根据文章内容揣摩人物心理活动的能力。 点评：根据文章内容揣摩人物的心理活动，结合人物的性格以及神态、语言等描写来揣摩人物的心理活动即可。“闰土”此时的心理活动根据他的性格以及语言描写来揣摩。3.试题分析：“杨二嫂”这个人物的形象较为鲜明，作者把她比作圆规，形象的表现了杨二嫂瘦的特征，并且把她的精明、势利等性格体现了出来，表现了作者对其憎恶之情。考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。点评：鉴赏语句，可以从句子的用词、修辞等角度进行赏析，但无论从哪个角度来赏析，都必须与作者的情感联系起来才可。比如本句话，还可以从杨二嫂的语言、动作等方面进行赏析。4.试题分析：“闰土”，“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几加钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”这一语言描写体现了他在生活的重压下变得麻木迟钝。“杨二嫂”，“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”这一语言描写表现了自私刻薄的性格。考点：本题考查学生分析人物性格的能力。点评：语言描写是小说塑造人物形象的主要方法之一。人物的语言也体现了人物的思想性格，刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

这下我知道了