某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响”实验作了进一步的探究：取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒内

某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响”实验作了进一步的探究：取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒内，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开，再取出，分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2。
（1）他们进一步探究的问题是 。
（2）如果M1明显大于M2 ，则说明　 。如果M1明显小于M2 ，则说明　 。
（3）如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除
　 是变量外，其他条件都一样。
（4）做完实验后，应将鼠妇　 。

(答案→) 解析：解：实验改进设置了惟一的变量：有机质多少，这样就可以形成对照组了．由于惟一变量是有机质的多少，所以探究的问题应该是鼠妇喜欢有机质多的土壤或鼠妇喜欢有机质少的土壤；如果实验结果是有机质多的土壤鼠妇多，说明鼠妇喜欢有机质多的土壤环境；如果实验结果是有机质少的土壤鼠妇多，则说明鼠妇喜欢有机质少的土壤环境．如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除水分（土壤湿度）是变量外，其他条件都一样。保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．故答案为：土壤中有机质的多少对鼠妇生活的影响；鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中、鼠妇适于生活在有机质极少的土壤环境中；水分（土壤湿度）；要养成爱护动物的好习惯，放回适合生存的自然环境中.科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

好好学习下