【历史上重大改革回眸】（10分）阅读下列材料：材料一 材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊

【历史上重大改革回眸】（10分）阅读下列材料：
材料一

材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
——《日本政治史》
材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告
材料四 日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。
——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》
请回答：
（1）据材料一，并结合所学知识，简要分析19世纪中期俄国实施农奴制改革的原因。（2分）
（2）结合所学知识列举在经济上、文化上日本明治维新“要用自己的手将西洋文明带入国内”的措施。（2分）比较材料二与材料一，指出俄、日两国解决社会危机的角度有何不同。（2分）
（3）根据材料三、四，并结合所学知识，谈谈我们应如何评价俄国农奴制改革和日本明治维新？（4分）

(答案→) 解析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问从材料一中图片以及表格中数据显示俄国工业经济发展是美国的十五分之一，从而说明原因。第（2）中第一小问依据材料二结合所学从经济和文化来举例说明日本明治维新学习措施，经济可以从置产兴业，文化从文明开化的角度思考作答；第二小问依据材料一和二比较二者学习的不同，俄国从内部解决问题，而日本则是从外部学习变革。第（3）问对应材料三和材料四来评价两国的改革，评价历史事件应从积极和消极两个视角分析，积极可以从资本主义发展以及近代化的角度分析；消极联系材料三和四从搞个不彻底，保留残余的角度分析作答。

这个解释是对的