周日的校园里，没人。酷夏的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。那篮球在一楼体育教师的办公室里，门锁着。我双手攀住窗台，右脚跨上去，左脚再跨上去，再往屋里一跳，咚，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。我抱起篮球，翻身从窗口出去，奔向操场，十三四岁的女孩，跑起来要多快有多快。哦，篮球架、篮球筐，①天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，一个人打个满头大汗，百折不挠，波澜壮阔，万马奔腾!我那高一甲班的女生成为一支很有团队精神的女篮。有一天下午放学后，我让全体女篮队员到我家。那时我们大都梳着两根辫子。我的头发最浓最密，两根辫子油亮粗壮。我拿起剪刀，喀嚓喀嚓地就剪自己的辫子。好了，我那最美丽的辫子都不要了，其他的那些辫子还有什么生存的理由？十一个女生的二十二条辫子铰了一地。
妈妈下班回家了：你的辫子呢？我说在五头柜子里。妈妈一看地上、沙发上全是青丝发迹，拿起扫把就扫地。妈妈没说一句责怪的话，也不阻拦我打球。本来我很可能成为职业篮球运动员，后来我又想当英文翻译，后来戏剧学院要我学表演，后来我不愿学表演不愿写剧本写上了报告文学。妈妈从来没有说过“不”。或许这样才有了我自由快活的天性和快活自由的文字？
我在上海戏剧学院的文学系读书时，隐瞒了我的篮球史。否则，如果他们鼓动我打球，我是禁不住这种诱惑的。有一次文学系与表演系篮球比赛，我正好走过，觉得这打的是什么球呀!天知道怎么回事，我冲上操场抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，刷!一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。这一只球，这一个漂亮的句号，结束了我和篮球的情缘。
我把我的初恋，投进了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，一定青春年少追求美好、渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
后来再后来，或者说现在又现在，我把一个个字投进稿纸上的一个个格子的时候，我大汗淋漓又酣畅淋漓的时候，我知道，我还是那个十三四岁的女孩。②天上挂着一只火球，地上奔着一只篮球……
1．根据选文内容，给本段文字拟一个恰当的标题。
2．作者写了自己青少年时代对篮球酷爱的三件事，请分别概括。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
（3）__________________________________________________
通过青少年时期的这些经历作者悟出一个道理： （请用自己的话概括，不超过16个字）
3．你最喜欢文中哪句话？请摘抄在下面，并选一个恰当的角度，进行赏析。
4．文中画线的①②句有什么作用，请做简要分析。
5．作者把写作说成是“把一个个字投进稿纸上的一个个格子”，联系全文，说说这样写有什么好处？