荷塘旧事 阅读题~！！！！！阅读题不重要！！！！！重要的是答案！！！！
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荷塘旧事 阅读题 附答案！！！
答案:4 悬赏:80 手机版
解决时间 2021-02-01 03:29
- 提问者网友：绫月
- 2021-01-31 21:01
最佳答案
- 五星知识达人网友：夜风逐马
- 2021-01-31 22:30
作者：姜文志
⒊ 荷塘旧事 15
A 略读
B 冬冬视角、思考题二 描写荷塘的作用：•景美 – 人美 •情节发展的需要
C 思考题一、丁丁视角结合讨论
《荷塘旧事》
1. 文题破解：荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。
2. 结构：全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。
3. 文章内容：
第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。
第二部分，属于回忆往事部分。
2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。
6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。
接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。
第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。
第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。这一部分很有启发意义，能引起读者对生活中美好一面的深层思考，也使文章的主题得以升华。
4. 板书：
5. 写景的特点与作用。
（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。
（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
一. 给下列加点字注音。
呕吐 攫取 喘吁吁 龇牙 俨然 憨实
二. 从前四个单元里任选两组多音字，进行音、形、义辨析。
三. 解词并造句（句子不得少于20个字）
咄咄逼人：
张牙舞爪：
四. 填空
《花脸》的作者是 ，他是 代著名 。
五. 阅读选段，回答问题。
到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
1. “妈妈似乎比我更高兴。”表现了妈妈的什么心理？
2. “哪里是小关公，我是大关公哪！”表现了我的什么心理？
3. 写我睡觉时不肯摘下“花脸”，“醒来头件事就是马上戴上它，”两个细节有什么作用？
4. 用50-80字写一件自己童年的天真趣事。
【试题答案】
一、二、三、四略。
五. 1. 表现妈妈替儿子骄傲的心理，表明妈妈很爱儿子。
2. 表现了我得意、骄傲的心理。
3. 表明我对“花脸”爱不释手。
4. 略。
⒊ 荷塘旧事 15
A 略读
B 冬冬视角、思考题二 描写荷塘的作用：•景美 – 人美 •情节发展的需要
C 思考题一、丁丁视角结合讨论
《荷塘旧事》
1. 文题破解：荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。
2. 结构：全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。
3. 文章内容：
第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。
第二部分，属于回忆往事部分。
2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。
6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。
接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。
第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。
第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。这一部分很有启发意义，能引起读者对生活中美好一面的深层思考，也使文章的主题得以升华。
4. 板书：
5. 写景的特点与作用。
（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。
（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
一. 给下列加点字注音。
呕吐 攫取 喘吁吁 龇牙 俨然 憨实
二. 从前四个单元里任选两组多音字，进行音、形、义辨析。
三. 解词并造句（句子不得少于20个字）
咄咄逼人：
张牙舞爪：
四. 填空
《花脸》的作者是 ，他是 代著名 。
五. 阅读选段，回答问题。
到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
1. “妈妈似乎比我更高兴。”表现了妈妈的什么心理？
2. “哪里是小关公，我是大关公哪！”表现了我的什么心理？
3. 写我睡觉时不肯摘下“花脸”，“醒来头件事就是马上戴上它，”两个细节有什么作用？
4. 用50-80字写一件自己童年的天真趣事。
【试题答案】
一、二、三、四略。
五. 1. 表现妈妈替儿子骄傲的心理，表明妈妈很爱儿子。
2. 表现了我得意、骄傲的心理。
3. 表明我对“花脸”爱不释手。
4. 略。
全部回答
- 1楼网友：狂恋
- 2021-02-01 00:18
不懂
- 2楼网友：西风乍起
- 2021-02-01 00:11
大局观vifdogvudfjgbvdfiovfdhvdfoifdiogvj
- 3楼网友：酒醒三更
- 2021-01-31 23:16
教学目标
1、字词积累。体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
2、培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。
3、感知自然美和人性美的和谐统一，培养学生纯朴善良的高尚品质。
重点难点：景物描写的方法和作用，对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。 教学过程
一、导入新课：教师以“童年往事”为话题导入新课。
二、检查预习状况，解决字词障碍。
三、初读感知
1、指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。
2、概述文章的主要内容。
四、品读赏析仔细阅读课文1---5自然段，讨论回答下列问题。
1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。明确：
（1）“来到塘边……繁星闪烁。”
（2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”
（3）“白天……在微风中荡着绿浪”
（4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”
2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？
五、学生对本课进行小结。
4．报纸的故事
一、教学目标：
1、体会作者对《大公报》的喜爱之情和对文学、真理等不懈追求的精神。
2、学习心理描写，体会其作用。
二、教学重点：理清文章的叙事线索，把握作者的情感。
三、教学难点：体会心理描写的作用。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
1、朗读课文两遍，画出优美词句。
2、查字典或词典，写出下面词语的意思：
不学无术 不屑一顾 异想天开 责难之词 无微不至
3、选择上面的词语2个，写几句话。
4、再读课文，写出课文主要写一件什么事。（主要人物、主要事件、结果如何等）
5、你能画找出文中几处心理描写的地方吗？画起来后，好好读一读，体会句子要
表达的意思，感悟心理描写的作用。
（如：文章的最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，实际上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。）
6、细读课文，思考以下问题，并简要回答：
（1）“我”为什么一定要订阅《大公报》？
（2）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？
（3）用心朗读课文最后一个自然段，说说你读后的感受。
7、质疑问难，交流研讨。
教学后记：
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