爱不该爱的人的名言,坚持多读多写，作文水平就会不断进步 句子是否正确 5分

爱不该爱的人的名言,坚持多读多写，作文水平就会不断进步 句子是否正确 5分

积累对于写作时很重要的，世界上每一位文学大师无不是博学之士。积累包括两种：积累词汇和积累写作技巧。我记得有一位语文专家跟我说过，要多读别人的作品，不断积累词汇，这样才能做到在写作时不被卡住，不知怎么表达。在学校里，我总是跟我的学生说，要多读别人的作品，学习别人的写法。前几个星期，有个学生把他在最近一次语文测验卷子上写的作文拿给我看，问我这样写为什么不好。我没有回答他，而是在网上找了同一题材的小学生作文给他看，并叫他自己去做对比，看看自己有那方面的不足。
做到这两点很重要，但是进做到这两点是不够的。阅读的本质是交流，情感、心灵、思想等方面的交流。阅读仅仅是记忆新词语和学习别人的技巧是远远不够的。文章是表达思想、抒发情感的工具，因此阅读时就要做到用心去体会和思考。我阅读时常常采取辩论式阅读。顾名思义，辩论式阅读就是在阅读时采取与作者辩论的方式进行。这一阅读法是我从儒家学习论中总结出来的。孟子说过：“尽信《书》不如无《书》。”这句话历来都有误解。翻开《孟子》原文，“书”字是加书名号的，在古代，“书”除原意外还特指《尚书》。在原文中，孟子认为《尚书》中关于武王伐纣时的记录失实，并作出自己的理解。这里孟子告诉我们，读书要发挥主观能动性，认真去思考所读书中的每一处并作出自己的判断。当然这样仍然是不够的。孔子说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。”无需多说，就是要取书中之精华，去其糟粕。这是我惯有的阅读方法。
阅读后要练习。《论语》开篇有云：“学而时习之。”这句话需要具体解释一下，因为这里被误读的地方很多。首先是“学”字，这个字在古文中的写法是：上面两只手在摆弄树枝，中间是一所房子，下面是一个“子”字。根据黎润根先生在《发现大学》的说法，“学”的意思是君子在学习中建构自己的体系。我同意这说法，因为每个人是不同的，不可能直接搬用别人的东西，所以学习的根本目的是要构建属于自己体系。第二是“时”字。孟子称孔子为“圣之时者也”，并解释说他“可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速”，据此来解释，“时”应翻译为“在适当的时候”。最后是“习”。这个字在古文里的写法是一双张开的翅膀下带一个日子，《说文》里解释此字为“数飞也”，意思就是小鸟每天练习飞行，强调练习要通过实践来练习。综上所述，孔子原话的意思应是“学习后的东西要在适当的时候拿出来验证”。因此，练习不是单纯的重复写，而是在写作时把学来的东西在适当的时候拿出来运用。我的学生写作总是平铺直叙，所以常被我批评为“学不到家”。
这里就涉及到在写作中如何运用知识的问题，因此我在接下来谈谈如何写作。写作，首先要做的一件事是确定主题，即你想写什么，每一篇文章只有一个主题；接着是根据所确定的主题拟定题目；再下来是拟写提纲，确定应该先写什么，再写什么，哪里应当详写，哪里应当略写；再下来就是选择材料，就是根据你所确定的主题，在你的知识储备中选取写作本文的素材；最后是写作和修改。这一连串的步骤中都带有“习”的印记，那你的“学”就算到家了。
做到这些，写作水平会有一定的提高，但是仅有这些远不能写出高质量的作品。写作不是闭门造车，我前面说过，写作是表达思想、抒发感情的工具，如果平时读了一大堆，自己不去思考、体验，脑子里都是别人的东西，能写出东西吗？我写了十四年诗歌，百分之九十九写的都是生活中的体验和思考。我常外出，留意四周的事物，发现写作素材，并就眼前所见用从书上学来的知识进行验证，做好分析思考，最后再把这些写成文章。这才是我上面说的“习的印记”。
做到这些，你才能写出真正属......余下全文>>