阅读。下面面的文言文，完成后面题目。
郎茂，字蔚之，恒山新市人也。少敏慧，七岁诵《骚》、《雅》，日千馀言。十五师事国子博士权会，受《诗》、《易))、《三礼》及玄象、刑名之学。又就国子助教张率礼受《三传》群言，至忘寝食。家人恐茂成病，恒节其灯烛。及长，称为学者，颇解属文。年十九，丁父忧，居丧过礼。迁保城令，有能名，百姓为立《清德颂》。及周武平齐，授陈州户曹。属高祖(扬坚)为亳州总管，见而悦之，命掌书记。时周武帝为《象经》，高祖从容谓茂曰：“人主之所为也，感天地，动鬼神，而《象经》多纠法，将何以致治?”茂窃叹曰：“此言岂常人所及也!”乃阴自结纳，高祖亦亲礼之。
高祖为丞相，以书召之，言及畴昔、甚欢。寻除卫国令。时有系囚二百，茂亲自究审数日，释免者百余人。历年辞讼，不诣州省。魏州刺史元晖谓茂曰：“长史言卫国民不敢申诉者，畏明府耳。”茂进曰：“民犹水也，法令为堤防，堤防不固，必致奔突，苟无决溢，使君
何患哉?”晖无以应之。有民张元预，与从父弟不睦。丞尉请加严法，茂曰：“元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。”于是遣县中耆旧更往敦谕，道路不绝。元预等各生感悔，诣县顿首请罪。茂晓之以义，遂相亲睦，称为友悌。[来源:]
迁民部侍郎。时尚书右仆射苏成立条章，每岁责民间五品不逊。或答者乃云：“管内无五品不逊之家。”不相应领，类多如此。又为“余粮簿”，拟有无相赡。茂以为繁纡不急，皆奏罢之。茂性明敏，剖决无滞，当时以吏干见称。
炀帝即位，拜尚书左丞，参掌选事。茂工法理，为世所称。时工部尚书宇文恺、右翊卫大将军于仲文竞河东银窟。茂奏劾之，恺与仲文竟坐得罪。茂撰《州郡图经》一百卷奏之，赐帛三百段，以书付秘府。炀帝亲征辽东，以茂为晋阳宫留守。恒山王文同与茂有隙，奏茂朋党，附下罔上，诏遣苏威、裴蕴并治之。茂素与二人不平，因深文巧诋，成其罪状。帝大怒，及其弟司隶别驾楚之皆除名为民，徙且未郡。茂怡然受命，不以为忧。在途作《登垅赋》以自慰，词义可观。复附表自陈，帝颇悟。十年，追还京兆，岁余而卒，时年七十五。
(节选自《隋书·列传第三十一》)
1.对下列句子中加线字的解释，不正确的一项是
A．恒节其灯烛 恒：常常。
B．属高祖为毫州总管 属：“嘱”，嘱托。
C．于是遣县中耆旧更往敦谕 谕：告诉，使人知道。
D．每岁责民间五品不逊 逊：顺，恭谦。
2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是
A．①见而悦之 ②朝济而夕设版焉
B．①人主之所为也 ②杳不知其所之也
C．①释免者百余人 ②虽有槁暴，不复挺者
D．①以书付秘府 ②是以区区不能废远
3.下面四组句子中，分别表现郎茂“性明敏”、“工法理”的一组是
A．①七岁涌《骚》、《雅》，日千馀言
②迁保城令，有能名，百姓为立《清德颂》
B．①时有系囚二百，茂亲自究审数日，释免者百余人
②历年辞讼，不诣州省
C．①于是遣县中耆旧更往敦谕，道路不绝
②茂以为繁纡不急，皆奏罢之
D．①茂怡然受命，不以为忧
②茂奏劾之，恺与仲文竟坐得罪
4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．周武帝撰写《象经》，高祖杨坚不以为然，认为不利于治理国家，郎茂因此对高祖颇为敬重，暗自和他交往，高祖也亲近礼待他。
B．郎茂任卫国令期间，所处理的案什不曾诉到州省，魏州刺史元晖对此颇有微词，郎茂以“洪水”和“堤坝”作比，表达了自己勤政为民的节操和心志。
C．郎茂敢于坚持自己的观点，以有治政才干而被人称赞。苏威担任尚书右仆射期间，立下的许多规定不切实际，郎茂上奏皇帝取消了这些规定。
D．面对被流放的不幸遭遇，郎茂坦然接受，并在途中写下《登垅赋》，聊以自慰；同时又附表白陈，皇帝最终醒悟，把他召回京城。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。(10分)
(1)元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。(5分)
(2)恒山王文同与茂有隙，奏茂朋党，附下罔上，诏遣苏成、裴蕴并治之。(5分)
【答案】
1.B
2.A
3.B
4.B
5.(1)(5分)张元预兄弟俩，本来就互相厌恶憎恨，如果义因此获罪，更增加了他们之间的怨恨，这不是教化百姓的本意啊。 (2)(5分)恒山的王文同与郎茂有嫌隙，上奏郎茂结党营私，偏袒下属欺骗君上，皇上下诏派苏威、裴蕴一起查办他。
【解析】试题分析：
1.答题时要把实词放回到原文中进行理解，如“属”如果翻译为嘱托的话，整个句子就要译为嘱托高祖做亳州的总管，这显然是不正确的。)
2.皆为连词，表顺承。B①助词，用在主谓之间，取消句子独立性；③动词，到。C①代词，……的人；②代词，……的原因。D①介词，把；②介词，因。
3.解答本题时，要注意看清楚题干，题干是说：分别表现郎茂“性明敏”、“工法理”。因此，应该是前面一句是表现郎茂“性明敏”，后面一句是表现郎茂“工法理”，因此，该题选B
4.“表达了自己勤政为民的节操和心志”与文意不符，郎茂意在反唇相讥，说明元晖的担忧不必要。
5.本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) “憎疾”译为厌恶憎恨，“坐”译为获，“弥”译为增加，“益”译为更，“化”译为教化。(2) “隙”译为嫌隙，“朋党”译为结党营私，“诏遣”译为下诏派，“并治” 译为一起查办，句意一分。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。筛选文中的信息”的能力，能力层级为C级。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【参考译文】
郎茂，字蔚之，是衡山新市人。年少时敏捷聪慧，七岁就能背诵《骚》《雅》，每天能背下一千多字。十五岁时师从国子博士权会，学习《诗》、《易》、《三礼》、玄象和刑名这类学问。又到国子助教张率礼那里学习《三传》的各家著述，以致废寝忘食。家人害怕朗茂（苦学）生病，常常节减他的灯烛。等到他长大成人，被称为有才学的人，很擅于写文章。十九岁的时候，遭父丧，服丧的礼节超过了一般人。任职保城令，以有能力扬名，百姓为他立碑写了《清德颂》。到了周武帝平定齐国的时候，他被授予郴州户曹之职。适逢高祖（杨坚）做亳州总管，见了朗茂，非常高兴，让他做掌书记。当时周武帝作《象经》，高祖镇定地对郎茂说：“人主的所作所为，感动天地，惊动鬼神，但是《象经》里有很多乱法，将怎能使国家安定太平？”朗茂私下里感叹道：“这些话哪里是一般人所能说出来的！”于是他暗自（与高祖）结交，高祖也亲近礼待郎茂。
高祖作丞相时，用书信召来郎茂，说起往事，很高兴。不久，郎茂被授予卫国令。当时有二百多被抓捕的囚犯，郎茂亲自审核数日，免罪释放了一百多人。卫国县历年的诉讼案件，没有被送到州省里的。魏州刺史元晖对郎茂说：“长史说卫国的百姓不敢申诉的原因，是害怕您罢了。”郎茂回答说：“百姓像水一样，法令就像是堤岸，堤岸不稳固，一定会导致水流冲决，如果没有水冲决流溢，使君还担心什么呢？”元晖无以应对。有百姓叫张元预的，和堂弟不相和睦，丞尉请求用严法惩办，郎茂说：“元预兄弟俩，本来就互相厌恶憎恨，如果又因此获罪，就更增加了他们之间的怨恨，这不是教化百姓的本意啊！”于是派遣县里的有声望的老人交替前往语重心长地劝说，在路上来往不断。元预等人都受到触动心生悔意，到县衙扣头请罪。郎茂用道理让他们明白，于是他们和睦相处，被称为兄弟友爱。
（郎茂）升任民部侍郎。当时尚书右仆射苏威制定条例章程，每年都责怪百姓不具备（仁义礼智信）五种品质。有时就回答说：“管辖范围内没有不谦逊的五品之家。”不理会他，很多事情都像这样。苏威又制作了“余粮簿”，打算让富有的和贫穷的百姓相互扶持。郎茂认为太繁琐，执行起来不便捷，都上奏朝廷免去了。郎茂生性聪敏，断案不拖沓，当时以为官干练著称。
炀帝即位后，郎茂被授予尚书左丞，参与选拔官吏之事。郎茂精通理法，被世人称道。当时工部尚书宇文恺、右翊卫大将军于仲文争夺河东银矿。郎茂上奏弹劾他们。宇文恺和于仲文最终因此获罪。郎茂撰写一百卷《州郡图经》上奏，（皇帝）赏赐他三百段帛，他把撰写的这些书交付秘府。炀帝亲自讨伐辽东，让朗茂做晋阳宫留守。恒山的王文同与郎茂有嫌隙，上奏郎茂结党营私，偏袒下属欺骗君上，皇上下诏派苏威、裴蕴一起查办他。郎茂向来与二人不和，（他们）趁机罗织罪名蓄意毁谤，作成郎茂的罪状。皇帝非常生气，连同他的弟弟司隶别驾郎楚之都贬职为百姓，流放到且未郡。郎茂欣然领命，不把它放在心上。在途中作《登垅赋》自我安慰，从词义中可见。又附表陈说自己，皇帝多有醒悟。炀帝十年，又调回京职，一年多之后就去世了。时年七十五岁。