初中课外古诗词及赏析,古代诗词赏析方法及步骤有那些

初中课外古诗词及赏析,古代诗词赏析方法及步骤有那些

从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆摘要：赏析古代诗歌，要注重平时积累，从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。 一、注重平时积累和把握已提供的信息 平时学习生活中，我们已接触了不少诗歌，这些诗歌是我们赏析诗歌的基础。 还有诗歌的“注”对于鉴赏诗歌也是一个好的提示。 在鉴赏时，凡是有“注”的地方，我们一定要重视。 既然出题者有意将“注”附在诗歌后面，肯定是有某种目的，要么是某些词句太难，“注”用来解释；要么是介绍作者写作时的背景。 这两点对于鉴赏诗歌是很有帮助的。 解释词句，为我们理解内容扫除障碍；背景介绍，使我们能够身临其境体会作者的情感。 总之，诗歌的“注”为我们鉴赏诗歌起到了一个提示的作用，为进一步鉴赏诗歌打下基础。 它是理解和把握诗歌的又一把钥匙。 二、从标题入手，体会诗歌的情感 标题或是诗歌的灵魂，或是诗歌的线索，它暗示诗歌的主旨和情感，体现诗人的匠心。 三、从诗歌意象赏析，悟出诗情 诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。 意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。 赏析一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。 “意象--意境--诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程。 四、从诗眼入手，抓诗歌中的关键词句 诗是诗人情感的外露，诗眼和关键句恰好是表露诗歌意蕴的窗口，它能体现诗人写作意图、思想内容和表达技巧。 特别关键词语，是指反映诗人心情的动词或形容词，如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等，这些词语直接抒发作者的情感，给我们明确的信号。 如李白《静夜思》中的“低头思故乡”，“思”字就直接抒发了作者对故乡的思念之情。 五、兼顾表现手法，体会多姿多彩的诗歌技巧 我国诗歌浩如烟海，异彩纷呈的原因就是用了不同的表达技巧。 表达技巧大致说来重点注意以下两个方面： 1.表现手法。 2.修辞格的运用。 总之，古代诗歌的赏析主要靠平时的积累，只要多读、多背一些诗歌，掌握一些赏析方法，就基本上能够较为正确地赏析诗歌了。
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