阅读下列两则文言文，完成后面小题。（12分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡

阅读下列两则文言文，完成后面小题。（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。[来源:学。科。网]
【小题1】解释加点词。（4分）
(1)泯然众人矣 (2) 令作诗，不能称前时之闻
(3)但当涉猎见往事耳 (4) 卿今当涂掌事，不可不学
【小题2】翻译句子：（4分）
⑴ 日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵ ⑵士别三日，即更刮目相待。
【小题3】《伤仲永》运用 表现手法；而《孙权劝学》用 形式展开故事情节，两篇文章同样说明了 。（10个字内）（4分）消失 （2)相当、符合（3）粗略地阅读 （4）当道、当权

(答案→)消失 （2)相当、符合（3）粗略地阅读 （4）当道、当权 解析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“泯然”是消失之意。“涉猎”粗略地阅读。注意识记。常常考到。试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“扳”和“环谒”的意思。2句中的“士”“即更”的意思。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：注意《伤仲永》是小时候与长大后的对比，说明学习的重要性，而《孙权劝学》是通过几人的对话，说明学习的重要性。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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