语文版语文九年级上册导学案

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语文上册第三单元测试   姓名 学号 得分    一、积累和运用（30分）   1、给下列词语中加点的字注音（5分）   澄清( ) 应和( ) 水藻( ) 宛转( ) 濡湿( )   穹隆( ) 隧道( ) 酝酿( ) 嘹亮( ) 竹箬( )    2、形近字组词 (4分)   薄( ) 鬓( ) 澄( ) 狭 ( )   簿( ) 髻( ) 橙( ) 侠 ( )    3、给下列多音字注音组词。(3分)   涨 ( ) 应 ( ) 散 ( )    ( ) ( ) ( )   4、对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ）（2分）   A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）   B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、拟人、排比）   C、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）   D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。（比喻）   5、填空（9分）   （1）《春》是一篇诗意盎然的 散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用 、 的表达方式，先总写“一切”，再分写 、 、 ，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了 、 、 、 、和   五幅图画。   （2）在《济南的冬天》作者笔下，济南的冬天不“寒”而 ，济南的山不“壮”而 ，济南的水不“冻”而 ，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景。使人感受到济南的暖冬慈善如母亲，可爱如少女，清亮如水晶。   （3）在横线上填写适当的动词。    先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就在不远之处，但是从山坞上再 入竹海里， 山涧， 竹桥， 石路，比想象的要远得多。    6、请你从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整诗句。（3分）   ， 。   7、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。（4分）   我爱春天的 ，爱夏天的 ，   爱秋天的 ，爱冬天的 。      二、文段阅读训练（50分）   （一）比较阅读（14分）    （甲文）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。   （乙文）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。   1、甲文描写的对象是春雨，它具有 、 的特点；乙文描写的对象是济南冬天的水，它具有 、 的特点。（4分）   2、甲文中，作者是怎样状写春雨的“细”的？（2分）      3、甲文描写春雨中的景物，层次清楚。说说作者是按怎样的顺序描绘的。（2分）      4、乙文中描写的水，为什么“不忍得冻上”？（2分）      5、“整个的是