小朋友的快乐是什么
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解决时间 2021-12-31 16:05
- 提问者网友：末路
- 2021-12-31 08:28
小朋友的快乐是什么
最佳答案
- 五星知识达人网友：底特律间谍
- 2021-12-31 08:49
问题一：孩子们的快乐是什么? 孩子幼小的心灵看到的是纯真、光明的事物,这种快乐是无价之宝。大人在追求快乐的同时,应该尽量帮助孩子营造追求快乐的环境和能力.。问题二：孩子的快乐是什么 在孩子们的眼里,只要你对他们好..关心他们就好了....他们想赶什么就赶什么,,你不管他们更不会打他们,也不会让他们做作业就好了； 但在他们的眼里真真的快乐还是能看动画片,吃好吃的东西///但最好的还是家长们能把工作放放,认真的去关心一下孩子,,,能陪陪他们.让他们得到真真的家庭温暖..问题三：小朋友自己生活中最快乐的事情是什么 边吃冰激凌边看动画片。问题四：孩子快乐是什么？ 孩子的快乐比较简单，不要强迫孩子去做他们不愿意去做的事情问题五：我们小朋友啊,今天多快乐是什么歌曲 是不是这首歌？歌词是：“我们小朋友啊，今天多快乐呀，在主里相聚，来敬拜我们的天父。”
《欢喜快乐》
所属歌手： 儿童诗歌
所属专辑： 最美丽的花朵
我们小朋友啊
今天多快乐呀
在主里相聚
来敬拜我们的天父
我们小朋友啊
今天多快乐呀
在主里相聚
来赞美我们的天父
哈利路亚
哈利路亚
我们欢喜快乐
来敬拜我们的天父
哈利路亚
哈利路亚
我们拍手歌唱
来颂赞我们的天父问题六：什么的小朋友? 快乐的小朋友
天真的小朋友
活泼的小朋友
聪明的小朋友
乐于助人的小朋友
活蹦乱跳的小朋友
死皮赖脸的小朋友问题七：三个小朋友什么,高兴得什么 三个小朋友在玩游戏，高兴的手舞足蹈
如有疑问，请追问；如已解决，请采纳问题八：究竟什么是“快乐教育” 快乐教育最早是由十九世纪英国著名教育家斯宾塞提倡的。
英盛观察“快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，这个观点，对西方科学教育理论的开展起到了里程碑的作用。
斯宾塞指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育的提出是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。
快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。因此，帮助孩子成功是快乐教育的一项重要内容。
快乐教育包含的内容主要有：
1，用兴趣引导孩子快乐学习。兴趣是学习的最大动力，没有笨孩子，只有没掌握方法的父母和老师。
2，引导孩子的好胜心。合理的竞争环境对孩子成长有意，但是需要注意竞争对象需要能比自己强，或者是自己的进步，引导孩子对事不对人，并勇于面对失败。
3，好奇心让孩子自愿学习。好奇心强的孩子，创造力也强。培养孩子的好奇心，是成功引导孩子的关键所在。
4，培养孩子的快乐性格。广泛的兴趣、有限制的物质占有欲、亲密的亲子感情、给孩子提供决策的机会和权利、保持孩子生活学习环境的和谐、教会孩子积极调整心理状态。
5，快乐教育的禁区。粗暴尖刻的言语、过分地批评孩子、忽视孩子以及惩罚孩子、伤害孩子的自尊心、把自己的遗憾让孩子来完成、要孩子十全十美。
6，父母要参与孩子的活动。在活动中，了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子分解目标、以身作则，以增强孩子的耐心和勇气。
7，与孩子共同游戏。游戏是就是孩子的学习，可以增强孩子的记忆力、观察力、语言能力等;玩的感受和想法很重要。
8，倾听孩子的心声。 倾听才能了解，才能建立友谊。
9，培养孩子积极的心态。给孩子以目标和信心，让孩子正确认识自己的优缺点，让孩子知道积极的心态能解决问题。
10，激发孩子的自信心，鼓励和安慰让孩子有信心。敢于犯错误、敢于失败，不轻易否定自己，才是真正自信的孩子。
11，培养孩子良好的习惯。习惯培养应从日常生活的点滴生活小事做起，需要持之以恒的坚持，去除坏习惯的初期必须靠强制作用进行约束。
纵观以上种种，其实快乐教育的精髓，是要理解孩子的特性，尊重孩子的生长发育特点，给孩子爱、鼓励、约束，让孩子拥有更自信，更快乐的生活，使孩子有能力去面对生活中的磨难，帮助孩子成功。而不仅仅是减轻孩子的压力，给孩子快乐。
快乐教育中的快乐是个广义的概念，它告诉父母和老师：要参与孩子的成长，努力去理解孩子，挖掘孩子最大的潜力，培养孩子全面发展。只有这样的孩子，才是优秀的孩子，才具有成功的潜力。也只有这样，孩子才能更快乐的接受教育。
由于我国几千年来的选拔制度，家长和社会习惯了“万般皆下品，唯有读书高”，对孩子的学业给予了过多的压力。所以，快乐教育传入我国后，立刻被学业的压力折磨得焦头烂额的老师和家长奉若经典，大家断章取义的截取了快乐的部分，却忽略了家长的责任和义务部分。
快乐教育不是仅仅给予孩子快乐，还需要家长给予孩子关注和约束。任何一个人的生活中，如果仅有快乐，那么快乐也将没有任何意义了，快乐将变得索然无味。
给孩子适合他的教育，关注他，帮助他，鼓励他，并且约束他。这才是真正理解快乐教育的含义。...余下全文>>
《欢喜快乐》
所属歌手： 儿童诗歌
所属专辑： 最美丽的花朵
我们小朋友啊
今天多快乐呀
在主里相聚
来敬拜我们的天父
我们小朋友啊
今天多快乐呀
在主里相聚
来赞美我们的天父
哈利路亚
哈利路亚
我们欢喜快乐
来敬拜我们的天父
哈利路亚
哈利路亚
我们拍手歌唱
来颂赞我们的天父问题六：什么的小朋友? 快乐的小朋友
天真的小朋友
活泼的小朋友
聪明的小朋友
乐于助人的小朋友
活蹦乱跳的小朋友
死皮赖脸的小朋友问题七：三个小朋友什么,高兴得什么 三个小朋友在玩游戏，高兴的手舞足蹈
如有疑问，请追问；如已解决，请采纳问题八：究竟什么是“快乐教育” 快乐教育最早是由十九世纪英国著名教育家斯宾塞提倡的。
英盛观察“快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，这个观点，对西方科学教育理论的开展起到了里程碑的作用。
斯宾塞指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育的提出是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。
快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。因此，帮助孩子成功是快乐教育的一项重要内容。
快乐教育包含的内容主要有：
1，用兴趣引导孩子快乐学习。兴趣是学习的最大动力，没有笨孩子，只有没掌握方法的父母和老师。
2，引导孩子的好胜心。合理的竞争环境对孩子成长有意，但是需要注意竞争对象需要能比自己强，或者是自己的进步，引导孩子对事不对人，并勇于面对失败。
3，好奇心让孩子自愿学习。好奇心强的孩子，创造力也强。培养孩子的好奇心，是成功引导孩子的关键所在。
4，培养孩子的快乐性格。广泛的兴趣、有限制的物质占有欲、亲密的亲子感情、给孩子提供决策的机会和权利、保持孩子生活学习环境的和谐、教会孩子积极调整心理状态。
5，快乐教育的禁区。粗暴尖刻的言语、过分地批评孩子、忽视孩子以及惩罚孩子、伤害孩子的自尊心、把自己的遗憾让孩子来完成、要孩子十全十美。
6，父母要参与孩子的活动。在活动中，了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子分解目标、以身作则，以增强孩子的耐心和勇气。
7，与孩子共同游戏。游戏是就是孩子的学习，可以增强孩子的记忆力、观察力、语言能力等;玩的感受和想法很重要。
8，倾听孩子的心声。 倾听才能了解，才能建立友谊。
9，培养孩子积极的心态。给孩子以目标和信心，让孩子正确认识自己的优缺点，让孩子知道积极的心态能解决问题。
10，激发孩子的自信心，鼓励和安慰让孩子有信心。敢于犯错误、敢于失败，不轻易否定自己，才是真正自信的孩子。
11，培养孩子良好的习惯。习惯培养应从日常生活的点滴生活小事做起，需要持之以恒的坚持，去除坏习惯的初期必须靠强制作用进行约束。
纵观以上种种，其实快乐教育的精髓，是要理解孩子的特性，尊重孩子的生长发育特点，给孩子爱、鼓励、约束，让孩子拥有更自信，更快乐的生活，使孩子有能力去面对生活中的磨难，帮助孩子成功。而不仅仅是减轻孩子的压力，给孩子快乐。
快乐教育中的快乐是个广义的概念，它告诉父母和老师：要参与孩子的成长，努力去理解孩子，挖掘孩子最大的潜力，培养孩子全面发展。只有这样的孩子，才是优秀的孩子，才具有成功的潜力。也只有这样，孩子才能更快乐的接受教育。
由于我国几千年来的选拔制度，家长和社会习惯了“万般皆下品，唯有读书高”，对孩子的学业给予了过多的压力。所以，快乐教育传入我国后，立刻被学业的压力折磨得焦头烂额的老师和家长奉若经典，大家断章取义的截取了快乐的部分，却忽略了家长的责任和义务部分。
快乐教育不是仅仅给予孩子快乐，还需要家长给予孩子关注和约束。任何一个人的生活中，如果仅有快乐，那么快乐也将没有任何意义了，快乐将变得索然无味。
给孩子适合他的教育，关注他，帮助他，鼓励他，并且约束他。这才是真正理解快乐教育的含义。...余下全文>>
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- 1楼网友：往事埋风中
- 2021-12-31 09:22
这下我知道了
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