怎样给孩子树立榜样

怎样给孩子树立榜样

1.为孩子创造良好的模仿环境和条件。
从别人比比划划的手势到喋喋不休的言谈，幼儿几乎没有不学的。因此，我们不能忽视：跟神经质的孩子在一起玩也会变得神经过敏，和胆小的孩子在一起也会变得胆小，和口吃的孩子在一起玩也会变得口吃。为孩子选择好的伙伴和邻居是很重要的。
孩子模仿能力的发展是多方面的，主要表现在对动作和语言的模仿上。他们学着父母的样子，拿牙刷刷牙，拿筷子吃饭，拿杯子喝水，拿扫帚扫地，拿抹布擦桌椅等，一刻也不肯安静下来。虽然他们做这些动作有困难，但是态度却很认真，而且满有兴致，父母要利用孩子这种积极性，为他们创造条件，让他们练习做。不要怕他们做坏，搞乱。人的本领是学会的，而学本领必须从小开始。
当然，弓丨导他们学习哪些动作要有选择，像倒开水之类的动作对小于5岁的孩子来说是不安全的，应该避免。孩子为了向成人表达他的愿望，开始积极地学说话。这个时候父母要多教孩子说话，并引导孩子听更多的人说话，模仿他们的语言。
2.家长要给孩子的模仿做好示范。
“上行下效”，家长的榜样作用非常重要。在古时的小篆里，
“教”字上面是两个叉，下面是一个小朋友，右边是手拿着小树枝。这个意思就是说，大人在上面画一个叉，孩子就跟着画一个叉，如果这样反复，就习惯成自然了
模仿是孩子的天性，是一种学习方式。孩子好模仿的特点，常常与好奇心有关，见别人有什么，自己就想要什么。随着年龄的增长、接触事物范围的扩大、知识经验的积累，孩子开始模仿电影、电视、故事中的人物形象。孩子的模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系。而家长所要做的是为孩子提供一个良好的“模仿环境”，并且做他模仿的“好榜样，
3.家长要正人先正己。
要求孩子做的，自己必须做到；不准孩子做的，自己一定不要做。家长一定要以身作则，别成为孩子走上弯路的领路人。如果您的孩子一直被您当做问题孩子，每天对其打骂斥责，那么请您将不满的目光转向自己，先审视自己身上存在的问题；如果您的孩子不在问题孩子之列，您每天都在担心孩子不学好，神经绷得紧紧的，把孩子盯得紧紧的，那么请更多地关注自己的言行，给孩子一个好的表率，前有榜样，孩子自然会朝着正路走。

孩子学习的主要来源就是成人的举止行为，而孩子学习的主要方式就是模仿。因此，父母在日常生活中，该做出怎样的榜样，从说和做来给家长指引，那就是“一言”“一行”： 先说“一言”。 注意言辞，也就是说，在日常生活中表达的言语，包括平日大人之间的沟通。虽然不是直接跟孩子交流，但也会成为孩子模仿的对象。因此家长要注意的是： 一、语气。 少说“老是”、“总是”！、语气平和，用心关爱，多用提问的方式，少用质问的方式。比如：“孩子你想说什么呢？”、“孩子，能告诉我，你为什么要这样做吗？”而不是“你为什么老是喜欢这样做？”“你怎么总是爱这样？” 二、是学会用感受表达情绪。 比如：“你这样做我很生气！”、“宝贝，对于你刚才的行为我既生气又难受！”。我这里也为大家提供一些关于感受的用词—“开心”、“兴奋”、“愉快”、“舒服”、“踏实”、“难受”、“难过”、“生气”、“恼火”、“烦燥”、“委屈”、“心痛”等等。 三、是学会说“对不起”。 有很多家长即使自己误会了孩子，也不会跟孩子说“对不起”，“对不起”这三个字不光只用在认错上，还可以这样用：“对不起，亲爱的，我不能接受你这样的行为”、“对不起，亲爱的，你这样对我，我不能原谅你”等等。 关于“一行”。 父母的每一个行为都被孩子看在眼里，记在心上，反映在生活里。父母要注意的行为包括以下两方面： 一、对人的行为。 是关于培养孩子良好的品德和人品，多让孩子接触〈弟子规〉、〈论语〉中的谨训。比如尊老爱幼，为人谦卑，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用等。 二、对物的行为。 比如轻拿轻放，爱护物品。在平时多注意自己的行为是否对孩子有不良的影响。