某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关．）实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪

某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关．）
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？有，避免顶芽产生的生长素影响 ．该同学用叶片C作研究对象有无不当？如有不当，应选谁做研究对象？为什么？有不当，应选用A作研究对象，如选C还有A、B叶片产生的生长素影响 ．
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是：叶柄脱落 ，据此能否验证题干结论不能 ．
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计？另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂，叶柄A不脱落 ．

解析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．

谢谢了