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一包花生陈亦权阅读答案

答案:2  悬赏:30  手机版
解决时间 2021-12-29 02:10
阅读下面文字一包花生 陈亦权①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇,无数大树和房子被摧毁,包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名,同时也是个人名,他是城里的一位富翁。②以前,小镇没有自己的学校,孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来,镇长想在自己的镇上建一所学校,就四处奔走,最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后,为表示感谢,镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了!③ 镇长为此成天愁眉紧锁,他想再次去外面寻求帮助。④几天之后,他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生,学校被海啸摧毁了,我希望能再次得到您的帮助!”镇长说。“我已经帮助过你们一次了,为什么我要再次帮助你们?”艾莱特说完,转身就往里走。镇长只好无奈地离开,这时艾莱特叫住了他:“你们一定缺少食物,我给你一包花生吧!”说完他把一包花生递到了镇长手上。⑤镇长回到镇上。孩子们见到他,纷纷站起身来问:“艾莱特先生答应帮助我们了吗?”“非常抱歉,艾莱特先生只给我们这包花生,就这么一些,我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生,纷纷沮丧地低下了头。“不过,如果把这些花生种到地里去,不就可以长出许多花生吗?”镇长说。“太好了!我们的学校废墟旁边就有一块空地,就把这些花生种到那儿去吧!”孩子纷纷应和着说。说干就干,镇长立刻和孩子老师们一起动手,给那块空地锄了草翻了土,把花生种了下去。时间一天天过去,花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。⑥一天,镇长从这里经过,看到了这番景象, 心想: 。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟,捡石头、锯树木。半年之后,原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料,但是要造一所学校还远远不够,镇长再次陷入了沉思。⑦这天,镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们,突然听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来。车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来,朝那片绿油油的花生地看了看,问:“这是?”“那是您资助给我们的花生,我们没有吃掉,种了起来!”镇长说。“哦!”艾莱特带着赞赏的神色点了点头,接下来又指着那一堆材料说,“那又是什么呢?”“我们没有钱用来造学校,只能自己动手,那就是我们自己准备的材料!”镇长说。 艾莱特点了点头,围着正在读书的孩子们转了一圈,然后坐上马车离开了!⑧三天后,镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信,信上写着:“尊敬的镇长!你对孩子们的爱深深感动了我,虽然校园依旧没有重建起来,但我看到了那么多的石头和木料,虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子,但我看到了那么大的一片花生地!我为我资助给你们一包花生深表愧疚,但我只是希望我所帮助的人,并不是一有困难就想着让别人帮忙的人,而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的,永远都是自己的劳动!”信的落款上,写着的名字是——艾莱特。1.请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节(每处不超过4个字)( 3 分)① —筹款遭拒——— ② ——— ③ ———富翁来访—得到善款2.阅读第⑥段,按要求答题。( 1)划线词语“这番景象”指什么?(2分) (2)请结合语境,在下面横线处补写出镇长的心理活动。 (30字左右)(2分) 3.文章主要刻画了两个人物,一个是镇长,一个是富翁,你最欣赏哪个人物?请说明理由。( 2分)
最佳答案
1.① 学校被毁 ② 种植花生 — ③ 准备材料 2.既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样,那为什么不能自己动手造一所学校呢?3.镇长:着重谈他对学生无私的爱与关怀。富翁:能捐资造学校,并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。【解析】1.试题分析:第一段是故事的起因,写学校被毁;第四写镇长找富翁要求资助被拒绝,第四段写镇长带着孩子们种花生;第六段镇长带孩子准备建学校的材料;第八段写镇长收到富翁的捐款。考点:情节概括点评:本题不难,文章以时间为序讲故事,情节清楚,易于概括。概括情节,要抓住人物和事件。概述情节,要依据叙事线索,找到情节点,简单叙述。2.试题分析:阅读上文即可理解“这番景象”指“花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地”。镇长的心理活动也与这有关系,镇长在种花生的启发下想到与孩子们一起准备材料自己建学校,拟写出人物这一心理活动。考点:人物心理活动理解点评:本题不难,思考点第五段结尾处,阅读范围小,便于思考作答。人物的心理活动往往与故事情节有关,特定的情节中,人物有特点的心理活动,阅读注意体会。3.试题分析:说哪一个人物都行,要结合人物的言行来分析他们的思想、性格特点,说明自己喜欢的理由。考点:评价人物,发表感想。点评:本题不难,人物形象突出,易于感想。阅读,是了解社会的一种途径,所以读到什么,要善于发表感想。感想可以是评价性的(评价事件的影响,评价人物思想品质),可以是引申式的(由此事想到其它问题),可以是倡导式的(由此事件提出倡导或解决问题的办法)。
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