阅读分析材料，据此完成下列要求。材料一历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，而且是人类最美好的童年。 ——马克思材料

阅读分析材料，据此完成下列要求。
材料一 历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，而且是人类最美好的童年。 ——马克思
材料二 如果（公民）大会通过了某项议案，那么这一议案就成为所有公民必须遵循和执行的法律。……其中的一些重要法律要委托大会秘书刻碑存证。碑文的开头必然是“议事会和人民议决”，或仅仅是“人民议决，……雅典民主政权机关的运作机制和操作程序，以及不同构成单位之间的整合关系正是依赖这些法律才得以存在和运行的。”——《世界历史十五讲》
材料三 罗马以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。即使希腊人的公民资格，也只是从城邦分享什么，而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃，不得已，第一次将整个法律体系区别为“公法”与“私法”。这却开启古代世界最有价值的一场革命，当时谁也没有在意；到了1649年英国革命，两次内战确实乏善可陈，最有意思的章节是在1688年，赶走了一个国王，却迎回了这个国王的女儿、女婿……，开创了权力不流血更迭的惯例；美国人自己认为，1775年至1785年动枪动炮是革命，但是1787年宪法制定以及伴随宪法在全民投票中发生的政治辩论，则更是革命，而且是更重要的革命。 ——朱学勤《这一千年的革命》
（1）结合所学知识，应怎样理解材料一中“希腊人是正常的儿童，而且是人类最美好的童年”这句话？（4分）
（2）材料二表明雅典民主政治的特点是什么？（4分）
（3）概括材料三作者的核心观点。为什么说罗马法“开启了古代世界最有价值的一场革
命”？（5分）

(答案→) 解析：（1）材料一马克思是从政治特征和文明发展的角度评价了古希腊文明，所以结合教材内容回答出古希腊政治和思想发展中的特点即可；（2）材料二中的文字说明古希腊公民大会的决议成为不可动摇的法律，这既体现了法律至上的特征也能说明公民大会人民主权的特征；（3）归纳材料三的内容可以得出材料的中心思想，即法律和制度的变革比轰轰烈烈的革命更有益于推动历史的进步，至于原因答出罗马法对后世的法律和社会制度的积极影响即可。

就是这个解释