休假这篇文章的读后感

休假这篇文章的读后感

您好。

一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家 则可改变一个民族的命运。《你也可以成功》这是一本西方教育名著,作者是美国著名的学习问题专家。他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 每个班难免都会有一些后进生,作业做的一塌糊涂,考试就那么可怜的分数，做任何事情都拖拖拉拉，没有一件事是你看的顺眼的。面对他们真的很想发火，不管你怎么讲还是像个木头一样。真想扔下他们，眼不见为净。实在忍不住了，就狠狠地批评一顿。但对后进生批评过多，时间久了他们就是一副无所谓的样子，真是进退两难。 俗话说：“尺有所短，寸有所长”。 每个人都有优点，只是或多或少的问题，大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？一般来说，学生都喜欢被老师表扬，而且都十分重视老师的表扬，后进生也如此。后进生虽然有许多不足之处，但他们都是受教育者，具有可塑性。作为教师，我们看到的不仅仅是他们落后的一面，更应该看到他们身上的闪光点。要善于发现学生的长处，挖掘他们潜在的闪光点，及时表扬他们，鼓励他们，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。哪怕是微小的进步，都会使他们增强信心，鼓起上进的勇气。 家长送孩子到学校来，除了希望老师把知识教给孩子外，更希望孩子在学校里可以得到更多的关爱，在这样一个大家庭中健康快乐的成长。作为一名教师，我们应该尽心尽责，使孩子在获得知识的同时又可以得到快乐。每一个孩子都是一样的，都有被爱的需要，都有被关注的需要。而对于后进生，这种需要会更多些，自己一个鼓励的眼神，一次轻轻摸摸他们的头，一个微笑，一次牵手，对建立他们的信心来说是多么重要啊。所以在平时的教育教学中,我们教师应有正确的教育观念,善于发现每个孩子的长处，根据不同孩子的不同情况制定相应目标，让每个孩子都尝试到跳一跳就能摘到桃子的乐趣，让每个孩子都能体会到进步的快乐和获得成功时的喜悦与成就感，给孩子一片美丽的天空，让孩子们插上飞翔的翅膀，向着自己的理想越飞越高，其实每个孩子都有可贵之处——即闪光点。只是我们的老师一时没发觉罢了。 记得曾教过这样的一位学生叫孙某某，人长得很结实，力气大，劳动很积极，对班级工作也很热心，可学习很差。上课随便插嘴的总是他，课结束后第一个冲出教室的是他，下课惹是生非、爱打小报告的是他，考试总考不及格的也是他。同学们嫌他烦，老师见着他就头疼。可你越批评他，他心里越不服气，后来我改变了教育方法，当他犯错时我都不直接批评他，总是等他细细讲完后再耐心开导他。经过许多次的耐心听取，发现他犯错或打小报告时总是有原因的，都不是无缘无故而犯错的，有时下课惹事是为了替别人打抱不平，打小报告是发现有的班干部也不遵守纪律。于是我利用他的这个不同之处，即“关心集体”的闪光点，让他来负责班级卫生，特别是开展综合实践活动时，我让他来当那一组的小组长，他当上后可别提有多高兴，只见他立正、向前看齐非常响亮地指挥着，还一个劲

指手画脚地一个个分配着任务，活像一个小老师。看着他此时那娴熟、老练的样子，我觉得这时的他比平时一般老师认为的好学生不知要可爱多少倍，此时我的心里也别提有多开心，因为我放下了一直要管“他”的这个包袱，而今变成了他去管班级学生了，你说高兴不？果真，活动结束后一调查，他负责的小组管理得最好，收获也最大。此时的我脸上挂满了笑容，因为我尝到了走进学生心灵的甜头，学会了用发展的眼光看待学生，给孩子充分的时间和空间，充分地相信并鼓励学生，让学生的才华充分地得到了展示、得到了发展，从而培养了学生的自信心，培养了学生的实践能力和创新精神。 所以我认为，每个孩子都有闪光之处，我们做老师的要给孩子一片美丽的天空，让孩子自由地翱翔，让他们走向成功的彼岸！

阳光文学城，希望可以帮到您，望采纳。

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