<<良心>>阅读答案

<<良心>>阅读答案

《良心》
1．在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。（4分）
冷漠——（ ）——（ ）——感激
2．选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？概括其主要内容，并结合选文分析作用。（4分）
3．分析选文⑦段中加点词语的表达效果。（3分）
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
4．第⑨段中划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
5．你怎样理解第⑫段中划波浪线的句子？（3分）
6．作者以“良心”为题有什么用意？（4分）
答案：
1．不满、羞愧 。
2．运用插叙，交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的形象（更突出了父爱的崇高）。
3．“只好”是只能够、不得不的意思，表现了“我”当时的不情愿。
4．运用了神态描写，传神的写出了父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。
5．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我” 的灵魂受到沉重的打击，使“我” 震惊、自责、愧疚。
6．“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。

答案：
1．不满（2分）、羞愧（2分） 2．运用插叙（1分），交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因（1分），与下文父亲手术前的话相照应（1分），更突出父亲的形象（更突出了父爱的崇高）（1分）。 3．“只好”是只能够、不得不的意思（1分），表现了“我”当时的不情愿（2分）。 4．运用了神态描写（1分），传神的写出了父亲对“我”的疼爱（1分）、惦念（1分）和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情（1分）。 5．运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲一席话让“我” 的灵魂受到沉重的打击（1分），使“我” 震惊、自责、愧疚（1分）。 6．“良心”是父亲朴实的做事宗旨（1分），（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象（1分）。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知（1分），凸显了文章的主题（1分）。

1 教师的良心就是好好教书育人，无论受到多大的不公正待遇，都要对得起良心，对得起学生，不误人子弟。文中他是这样实践的：他从未把自己的不满带进教室，也从未因个人得失敷衍过一节课，甚至是自习。 即兴发言，说：“同学们，你们要走了，我送你们几句话吧——教师，即使有一千条一万条理由怠工，但都有一条理由不能怠工：不能耽误学生。想想，我们不流血不受罪，受着百姓的供养，他们就是我们的衣食父母。所以，任何时候我们都不能耽误了他们的子女。”说到这儿，他目光炯炯，“这是一个教师良心的底线，超出了这条底线，就不配做教师！”
2为自己没有某到一份应得的待遇而惭愧，同时也用“百无一用是书生”进行了自嘲。
这句话是说“在钻营投机，为一己私利而不惜一切代价，为弄到房子去讨好，这样种种的事情我是不会屈尊去做的！宁可百无一用也不摧眉折腰。”
3 有才华、有志气、热爱本职工作，有职业道德、有良心的好老师。
4“老师，你是我心中最好的老师，是金子总会发光的，您以您几十年如一日的努力工作无私奉献，真诚付出，孜孜不倦终于换来了人们对你的认可，您真正实现了那句话”德高为师身正为范，您永远是我的好榜样！“
满意请采纳。追问不像是这四题答案