茶余客话阅读答案

拓展阅读题闲话读书　　就读书本身来讲，自然还得有所讲究。有这些讲究，才能有助于将书读好。　　读书应有停顿——突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然，一般俗众的阅读，完全没有必要这样要求。俗众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读，是不费神的，费神就违背俗众读书的本意了，他们的本意是消遣。而读书人的阅读，固然不能排除消遣这一层次，但绝非满足滞留在这一层次上。读书人的读书带上了联想与思考的痛苦。他们的阅读快感，不是在被动接受上，而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产，大儿子仅仅看到了他所继承的那部分产业，而二儿子却把他继承的那部分产业当成了资本，而看到了投资后的扩大、再扩大的辉煌景象。读书人得有那个二儿子的活泛思路与主动精神。　　世间有许多读书种子，但他们的读书似乎与他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度，但写一个借伞的便条，却写得让人不堪卒读（那便条写了五千余字）。读书多，莫过于清朝的朴学家，然而，像章太炎那样令人钦佩的朴学大师又有几个？我认得一位教授先生，只要提起他来，人们第一句话便是：此人读书很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是别人言论的连缀与拼接，读来实在觉得没有意思。读书不是装书。读书用脑子。脑子给了读书人，是让读书人读书时，能举一反三，能很强健地去扩大知识。箱子只能如数装书，有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。　　从前有不少人琢磨过如何读书。阮葵生在《茶余客话》中有段文字：“袁文清公桷，为湘江世族，受业王深宁之门，尝云：‘予少年时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩不敢望，其失儒而无立；纂录故实，一未终而屡更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也。’”袁氏之言，我虽不敢全部苟同，但大都说了读书失当的要害之处。而其中“好古人言行，意常退缩不敢望”，我以为是读书的大忌。（1）作者所说的读书应有停顿指的是什么？（2）作者所强调的观点是什么？（3）第3自然段中所列举的事例有什么作用？（4）指出文中的比喻论证，并说说这样写的好处。（5）古今中外的名人们给我们留下了许多宝贵的读书经验。请你搜集名人的读书经验，和同学们交流自己的学习体会。

答案：略解析： 答案：（1）突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。（2）读书要思考，要举一反三。（3）阐明读书要用脑子，要思考；否则，读得再多，也只能成为书呆子，成为笑料。（4）第2自然段中用两个儿子继承遗产来比喻俗众读书与读书人读书的区别，第3自然段中用书箱子比喻读书不动脑子的人，形象生动地阐明了自己的观点。 （5）略。提示： （1）点拨：这个“停顿”并不是我们平时说的“停下来”，可结合第2自然段，好好品味一下。（2）点拨：通读全文，可提炼出此观点。（3）点拨：这位姓郭的，能背《资治通鉴》，不能不说他读的书多，但他却连一个便条都不会写，又不得不说是书呆子了，这就有力地证明了读书要思考的道理。 （5）点拨：古今中外名人读书的例子有很多，如“欧阳修读书的‘三十’”，“鲁迅利用别人喝咖啡的时间来读书”等，可任找一些和同学交流。

谢谢解答