培养倾听习惯的背景及界定

培养倾听习惯的背景及界定

倾听是人际交往的基本能力之一。班级授课制以教师讲解为主，倾听是课堂学习、获取知识的重要途径。现在的学生基本上是独生子女，大多数学生以自我为中心，没有耐心听完别人发言，喜欢插嘴。有些学生手里总是爱摆弄一些东西，边听边玩，分散精力，听讲效率比较低。“学会倾听”虽只有四个字，却包含着深刻的思想内涵：即要求学生在听的过程中持谦虚认真的态度，明确说话人的意思并及时应对，以培养良好的倾听习惯，具备出色的倾听能力。那么，作为教师，我们应根据学生的年龄、心理特点，让学生正确表现，引导学生学会倾听。

我晕，你们一大家子围 着他说，别说听了，你们别吓着他就不错了，你们还是用专业去养成他的倾听习惯，这样吓他，谁都不听了，你们去“麦拓育儿网”去了解下幼儿倾听习惯的培养教材好好教他，不要这样吓他了。