哑女阅读答案

阅读下面的文字，完成18～20题。 哑女 张玉庭风狂，雨猛，浪高。洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子，哑女被解放军救了出来。那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士，她能感觉到。比如，那小战士刚碰到了她的手，就触电似的猛地把手缩了回去。然后才一把握住了她的手，稍稍迟疑了一下，把她背了起来，转身就走。小战士的肩膀宽宽的，小战士的双手把她箍得紧紧的。她知道小战士极累，眼泪刷地流了下来。在小战士那宽厚的背上，她觉得特别安全，她特别想用哑语说声“谢谢”。可是不行，她没法比画，也不能动手比画：一是水流特急，不敢松手；二是即便她比画了，那小战士也看不到。她急得直叹气，眼泪泪泪地流成了河。水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上趟，她能感到小战士踉跄的脚步，她特别想下来，可是不敢洪水太猛，浪头太大。她能感到小战士急促的呼吸，一心疼，泪水也就变成了滚滚的瀑布。突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。小战士抖动了一下，但很快，又牢牢地站稳了。然后小心翼冀地趟着水，一步一挪，直把她背到了高地。她特别想看看小战士的脸，可小战士头也没回，一转身便冲进了激流中。她赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量了又量第二天．水退了不少，战士们就要走了。堤坝上军旗飘飘，军旗下是一排铁打的兵。突然，就在部队迈步开拔的一刹那，哑女一个箭步冲了上来，泪汪汪地拦住了他们。首长惊呆了，看了看她，意思是：“怎么？有情况？”哑女也就红着脸，哭着，极认真地用手比画着，描绘着那个小战士的模样首长明白了三分，又问了问村主任，就立刻猜到了哑女的心意。他威严地看了看他的战士，然后下了道命令：“昨天进小王庄抢险的战士，立刻出列。”一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城哑女却泪汪汪地看看首长，红着脸，求救似地指了指自己裸露出的肩膀首长又下了道命令：“解开上衣！把肩膀露出来！”于是哑女上前，小心翼冀地看，小心翼冀地找。突然，她一把搂住一个腼腆的小战士，泪水又一次流成了瀑布。在小战士宽宽的左肩上，有一排细细的牙印。小战士的脸刷地红了！哑女却突然不再害羞，她泪汪汪地抚摸着那排牙印，轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战士面前，深深地鞠了一躬小战士的脸更红了。自然，也就在这一天，小战士得到了一双绝对合脚的布鞋，那是哑女熬了一个通宵，眼里旋着泪花花，一针一线为他做的…… （选自《小小说选刊》）18.“一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城”哑女要寻找解救自己的“小战士”，为什么“一排战士站了出来”？小说多次写到“宽宽的肩”，其寓意是什么？“就像一座长城”的本义是什么？(7分)答： 19.试鉴赏小说的自然环境描写。 (7分)答： 20.用一句话概括这篇小说表现的思想感情。(6分)答：

18、点面结合的手法（2分）是说小战士是一排战士中的一员，而所有解放军战士都具有小战士一样的品格和精神（1分）。宽宽的肩旁是说战士的肩负载着党和人民的重托以及抢险救人的重任。他们的肩是有力的、雄厚的、是完全可以信赖的（2分）。就像一座长城本是说人民军队无坚不摧，无往不胜，他们实实在在真诚的保护着人民的生命财产安全（2分）。19、多角度的自然环境描写①直接描写洪水，如风狂、雨猛、浪高②侧面衬托洪水之大，如哑女的一系列心理活动的描写③描写人物动作不忘写洪水，如水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上趟，她能感到小战士踉跄的脚步，她特别想下来，可是不敢多角度描写的作用①为人物活动设置特色鲜明的背景②烘托人物的感情③渲染了人物活动的氛围④推动故事情节的发展（每点一分）20、生动的表现了军爱民、民爱军的思想感情（6分）

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