最温暖的墙 阅读答案

琼是一名中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
有一堂课，琼需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
琼拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片掉落在草地上发出的轻微声音。
第二天上课时，琼一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
琼以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。
轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
几十双眼睛盯着琼。琼的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……

问题：
第七自然段“这是多么诗意美好的创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你会怎样表达？（要求表达清晰，创意独特）

示例：如能发明一种特殊的又薄又暖的魔法手套，那老师被冻裂的手就会好了，写字时就不会疼了， 她的手就又变得白嫩漂亮了。（其他如奇特的润肤油、创可帖等与答案意思接近，酌情给分；如想像奇特，文笔生动的可另加分）

最温暖的墙 　　①她是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。粉笔灰尘像雪花一样把她的世界装点得银装素裹，但同时也悄然腐蚀着她的手指。 　　②几年下来，她的右手拇指和食指结了一层厚厚的老茧。尤其冬天天冷的时候，她手上的老茧裂开了缝，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她就经常用热水袋焐冰凉疼痛的手指。 　　③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出了很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 　　④她拿出纸擦掉手上的血，继续写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。 　　⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光投在老师脸上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 　　⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，纸上有字！”! 　　⑦她轻轻展开纸，细看纸上，只见纸上密密麻麻地写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 　　⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着…… 　　11.文章以“最温暖的墙”为题，有什么好处？（2分） 　　12.请结合加点词语，分析下面句子的表达效果。（4分） 　　（1） 教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。 　　（2） 那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 　　13.结合文章，谈谈你对“她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着……”这句话的理解。”（3分） 　　14.读完本文后，相信文中的老师和学生都会给你留下非常深刻的印象，请任选一个作为对象，谈谈你对她/他们的评价。（2分） 　　15.文中孩子们为了保护老师的手指不受侵蚀，想出了一些独特创意。你在实际生活中一定也曾有过很多这类美好的创意吧？请写出其中一个来。（3分） 　　11. 设置悬念，吸引读者（1分）；含义深刻，点明主旨，表达了作者对孩子那颗颗火热、善良、纯真之心的赞美，正是他们温暖了老师无私奉献、无怨无悔的心。（1分） 　　12.（1） 这里以声衬静，用粉笔写字的沙沙声来反衬教室的安静（1分），突出孩子们内心们受到的极大震撼。(1分) 　　（2）这里运用拟人和比喻的修辞手法（1分），形象生动地描绘出粉笔被孩子们精心装扮后漂亮的样子，突出孩子们的细心以及老师的关爱。（1分） 　　13. 孩子们用自己的实际行动温暖、呵护着老师在寒冬中流血的双手（1分），更用自己火热、真诚的心关爱、回报着老师（1分），从而激发出老师继续为教育事业奋进的无穷力量。（1分） 　　14. 老师——围绕她的敬业、无私奉献等品质来谈, 　　学生——围绕真诚关心、纯真回报来谈。（2分

感知深刻的提取：（3） 在一个句子，这个感人的故事，谈论的主题为“暖墙”的意思。 _____________________ 清晰的图像分析来理解：（4分） （1）可以看出，无论从我的朋友在冬天手指开裂流血，勉强黑板的细节，这是一个教师如何呢？ ____________________ （2）谈论文章的例子是显示孩子如何顽皮的，明智的，有爱心，有可爱的性格吗？角度细腻的情感 _____________________ 为什么，经验：（4） （1）老师撕裂包裹粉笔彩色纸“孩子，为什么不能让撕裂？（2）最后一段说”在那一刻，她的心澎湃种难以形容的力量，“这是什么样的力量呢？ ___________________ 参考答案 1，为了让老师的手粉笔灰尘腐蚀，学生论文缠粉笔，在冬天，的老师发护理，像一道墙，以阻止冰冷的墙壁。含义：表面上是学生的纸包装粉笔，其实，表现的学生老师关怀的心。 /> 2（1）这是一个爱岗敬业，勤奋，努力工作，默默奉献，是一位好老师。 （2）特征主要是从反应的孩子在课堂上，性能和做法，如作为学校“叽叽喳喳”的一个非常安静的，课后给粉笔整齐地穿着外套“。 3（1）教师的意图不理解孩子们的纸缠粉笔，以为这是一个玩笑。那孩子精心策划的包裹，如果你撕裂，的粉笔灰尘腐蚀老师的手，体现了孩子们喜爱的老师。 （2）她的孩子的可爱和关心留下了深刻的印象心灵的震撼，精神的激励，我觉得更努力工作。 （A“移动”只为1分钟）。 能不能发明一种特殊的魔力薄，保暖手套，老师是开裂的手，将是一个很好的时间来写，也不会伤害她的手柔和的白色和美丽。 5（1）粉笔灰尘就像雪花剧情的发展铺平了道路，赞美奉献的老师。 （2）孩子的心默默燃烧木炭的比喻，生动地写了爱的种子在孩子们心中的年轻无辜的悄然增长。教师股份温暖滋润表达的内容，指向的主题，在冬天，孩子的老师的爱筑起一道墙最温暖的墙。