宁中高二第二次月考文任务驱动型作文

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音乐是优美的，音乐是悬浮的，音乐是歌颂方式，音符是浮动的，音符是弯曲的，音乐是侵人心脾的，歌声是动听的，歌声是婉转悠扬的，歌声是令人陶醉的。
难忘那首歌，也许是因为它令我陶醉，也许是因为它的音符侵入了我的心怀，又也许是因为它曾经让我流泪，那是我第一次为了音乐而流泪啊，也是为了那歌声而流泪。
音乐的歌颂方式，音符的侵人心脾，歌声的婉转悠扬，领导出了《感恩的心》这首歌。
这天，我们一向最喜欢的音乐课到了，上课了，二胡老师走了进来，说起二胡老师，哦，他可是我们班最幽默，最受欢迎的老师了，他的脸上总是悬浮着一丝微笑
，可是今天，一想幽默的他不说话了，脸上也没有那一丝微笑了，他告诉我们，前天早晨，学校举行了爱心捐献的活动。今天他们开会时，吴校长说接到上级的一封命令书，说是要全校师生组织学生唱《感恩的心》这首歌，一说完，他便让我们拿出笔记本来抄歌词。
抄完后，他便、开始教我们唱，说到《感恩的心》这首歌，我们班没有哪一个人不会唱，但他们从来没有装做是不会唱的样子，就算是会唱，那他们也不会唱声音来的，他们就像是对待一个陌生人一样对待这首歌，二胡老师先教我们唱了一次，接着，由我们自己来唱，当我们唱到：
我看遍这人间，坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输，感恩的心，感谢命运，伴我一生，让我有勇气做我自己。
二胡老师把脸也转过去了，他背着我们说：“地震，是地震让比我们小，和我们年龄相似的或是比我们大的人没有家，每哟扑地方住。
放学了，我永远不能忘记这首歌，这首灾区小朋友想对我们唱的歌。